(贵州)版三年级综合实践与创新活动备课教案.docVIP

2015至2016年度第一学期三年级《美术》 备 课 教 案 青洞小学 2015年9月 三年级《综合实践与创新活动》备课教案 1、从问题开始 目的要求与活动准备： （一）活动目标 1、知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。 2、过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。 3、情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。 （二）活动准备： 1、教师准备： ⑴ 查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、要求、等方面的资料，明确综合实践活动的研究领域及任务。 ⑵ 了解本班学生在家庭、学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源，设计好充分利用当地课程资源的方案。 2、学生准备 ⑴ 学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，提高自身的研究指导能力。 ⑵查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、等古今中外发明家发明创造的资料，着重了解这些发明家发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。 ⑶ 了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。 课时安排： 3课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入 “世界杂交水稻之父”、、、、、、 二、合作交流 1、袁隆平爷爷发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的？ 2、鲁班发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。 3、莱特兄弟发现了什么问题，提出了什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。 4、引导学生小结： 第二课时 三、探究：怎样发现问题呢？ 1、引导学生思考 2、引导学生把自己的问题写下来。 3、引导学生把自己小组的问题综合分类。（第5页） 四、怎样进行研究呢？ 1、实地观察 2、查阅资料 3、动手实验。（强调：实验记录，第7页。） 第三课时 五、拓展与创新 1、学会在生活中发现问题。 2、我发现了、、、、、、 六、展示与评价 1、通过上面的活动，你有什么感想和收获？ 2、小组交流，指名汇报，集体评价。 3、引导学生把自己的收获写下来。 七、总结： 2、我是这样长大的 目的要求与活动准备 （一）活动目标 1、知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。 2、过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。 3、情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。 （二） 活动准备 1、教师准备： ⑴ 设计主题班队会活动的程序。 ⑵ 准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。 ⑶ 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。 2、学生准备： ⑴ 翻阅成长相册。 ⑵ 搜集DV、录音等记录成长的音像资料。 ⑶ 搜集长辈写给自己的成长日记。 ⑷ 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。 ⑸ 搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。 ⑹ 走访幼儿园的老师、同学，和他们共同回忆过去的事情。 ⑺ 回忆自己记忆中最难忘的事情。 ⑻ 自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。 （三）课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、导入 公益广告片：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。 提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？ 生：在别人的精心照顾下…… 师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？ 生：……（粗浅的印象） 二、调查指导 你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！ 大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查） 学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？ 生：1、问家长，老师…… 2、翻阅相册。 3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。 播课件——小博士语：这次