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校园一卡通升级改造工程实施案例 　　摘 要：校园一卡通系统是高校智慧校园信息化系统的重要组成部分，为了解决一卡通存在的问题，实现与智慧校园共享数据中心对接，与智慧校园其它应用实现数据共享，我校采用统一规划、分布实施的模式逐步完成了校园一卡通升级改造工程。本文从原一卡通系统存在的问题、升级方案的确立、实施、成果等方面，介绍大连医科大学校园一卡通升级改造建设 关键字：校园一卡通；智慧校园；升级改造 中图分类号：TP315 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）09-0073-04 教育信息化的发展和应用水平正日益成为学校的核心竞争力之一。学校信息化由数字校园向智慧校园的转型是教育信息化发展客观规律的必然体现，也是当前教育信息化发展的趋势与潮流[1] 为了适应这个发展趋势，进一步推进校园管理和教学水平。大连医科大学于2014年开始进行学校的智慧校园建设。校园一卡通是学校信息化建设的核心项目之一，是智慧化校园的重要组成部分。为了更好的适应学校的信息化建设，学校定于2015年初进行“校园一卡通”升级改造工程 一、前言（一卡通系统升级前概况） 我校校园一卡通系统始建于2007年，不仅是数字化校园系统的重要有机组成部分，是教育信息化建设的基础支撑点之一 随着校园一卡通系统的深入使用，已与学校多个管理系统（图书借阅系统、门禁管理系统、宿舍管理系统等）实现数据同步，提供了生活消费（餐饮、洗浴、购电、洗衣机）、身份认证（门禁、考试、考勤等）、图书借阅、自助网络服务等多种功能 随着校园“一卡通”的推广使用，其服务范围遍布校园及学习生活工作各个方面。极大的方便了学生、教工的工作生活，实现了“一卡在手，走遍校园” 二、一卡通系统的整体升级改造项目 1.存在问题 一卡通系统的整体建设从无到有，应用由单一服务增至多原化服务。随着应用的不断加深，一卡通系统的制度不健全、管理不规范、设备老化、应用系统无法满足现阶段发展的需要，以及卡片的安全隐患等一系列问题愈加明显，给一卡通系统的管理和维护带来了很大的困难，这也是本次升级需要急迫解决的问题 （1）管理方面 1）制度建设 原来的管理制度不够全面、细致。导致管理很被动，经常被使用者钻空子，如商户自私搭建消费平台、挪用设备、私自进行工程改造破坏一卡通使用环境等都未纳入管理制度中，因此完善一卡通系统管理制度也是升级过程最重要的一环 2）管理不规范 a.网络地址不足 未将原一卡通网络的服务器、消费、门禁控制器等设备地址进行有效的分类。当设备数量和种类增加到一定成程度时，导致一卡通设备地址数量不足，业务无法扩容 b.设备命名、编号混乱 服务器、自助机、消费POS等设备命名和编号杂乱无章，特别是消费类设备，无法快速定位报修设备，加大了设备管理难度 3）数据标准化不一致 一卡通系统建设初期，使用的是系统自身的编码规则和数据标准。但随着学校智慧校园的建立，学校整体的数据中心由一卡通系统转移至数据共享中心，所以一卡通系统的数据标准已不满足整体智慧校园的建设。特别是一卡通号在原系统中为流水号，它随着用户换卡操作而发生变化。这种不唯一性，给后续的系统集成、管理、维护，特别是用户使用带了极大的不便 （2）基础设施建设 1）设备问题 校园一卡通系统已平稳运行8年，不论是服务器还是外围设备都已严重老化，设备故障率已呈逐年提高的态势 2）网络安全 校园“一卡通”系统的网络结构采用的是单独组网，实现了真正意义上一卡通专网。随着信息技术的不断发展和学校智慧校园的建设，原一卡通专网已经不能满足发展的需要，势必会与校园网络业务存在进行数据交互，网络安全显得尤为重要 3）卡片安全 原一卡通系统使用的一卡通是M1卡。随着M1卡被破解，M1卡上存在用户信息和数据将无法得到保障，如何规避M1卡的安全性成为至关重要的问题 （3）应用方面 旧版一卡通系?y采用的是C/S模式，虽然系统的安全性和保密性得到了一定的保障，但也带来诸多限制[2]： 1）维护和升级繁琐、成本高 2）C/S结构的软件需要针对不同的操作系统开发不同版本的软件，而且代价高、效率低 3）C/S组织结构不支持Internet，只适用于局域网，而随着互联网的飞速发展，移动办公和分布式办公越来越普及，C/S结构很显然无法满足这些需求 2.确立升级方案 本次升级改造并非单纯的在旧版一卡通系统基础上升级，而是建立一个全新的校园一卡通系统。在解决原系统存在问题的同时，更好的适应学校快速发展的信息化建设。所以本次整体升级改造的原则、中心思想和方式如下： 1）原则：适应智慧校园建设，遵循数据标准，统一规划、分布实施