中华书局版八上第16课侵华日军的暴行(共45张PPT).pptVIP

南京一月十三日消息：日本国大阪府暨大阪市政府最近准许日本右翼势力在大阪国际和平中心召开所谓“二十世纪最大的谎言——‘南京大屠杀’的彻底检证集会”。此举遭到中国人民和日本友好人士的同声遣责和强烈抗议。 否认南京大屠杀 日本驻上海总领事隈丸优次曾亲访南京大屠杀纪念馆，对纪念馆和南京市政府相关负责人提出，“南京大屠杀纪念馆展示的内容反复强调了日本人的残虐性。这样的展示让我们担心会给前来参观的中国人造成对日本人的反感和仇恨，希望中国方面能够调整展览的内容”。 ——《朝日新闻》 模糊历史 混淆视听否认罪行 篡改历史教科书 不顾史实 挑衅他国 撞我渔船 扣我同胞 驱我舰艇 夺我资源 活动五决策历史 把握未来 钓鱼岛事件其实质就是军国主义思想的延伸和发展，针对日本右翼势力的这些行为，你想说什么或你会做什么？ 愤罪恶暴行 克自身弱点 扬井冈精神 壮中华国力 * * * 铭记历史 勿忘国耻 野田毅和向井敏明 以杀人为乐的日军手提人头留念 图 片 资 料 日军集体枪杀中国军民 日本将青壮年押上汽车赴郊外屠杀 刀劈 —— 砍杀训练 被活活吃死 的同胞 这是日本军国主义在中华大地上犯下的滔天罪行75年前，300000南京人民被侵华日军屠杀！！！ 铭记历史 勿忘国耻 侵华日军大屠杀示意图 屠杀场地 焚烧地 绝望的表情 痛苦的呻吟 铭记历史 勿忘国耻 “日本帝国主义是近代中国最凶恶、最野蛮的敌人。”——江泽民 （哈尔滨平房区 ） 日本军国主义者制造了“九、一八”事变占领了东北三省成立了伪“满洲国”。很快就在哈尔滨市以南二十公里处的平房（地名）秘密建立了细菌研究部队——“满洲第七三一部队”。他们疯狂地大量繁殖鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和赤痢等传染细菌，应用于研制杀人武器，并惨绝人寰的以当时的爱国人士及普通老百姓为研究对象，进行细菌实验，惨杀中国人。是当时世界上最大的细菌部队。 日军731部队简介 魁首“石井四郎” 731部队用于放人肉的铁槽 731部队用的骨锯 用于挂人肉的铁钩 被日军细菌弹杀死的中国青年 残忍毒气实验 这些暴行是在什么战争中发生的？ 日军全面侵华战争 (抗日战争 世界反法西斯战争) 用活人做实验的是日军哪个部队？首领是谁？驻扎在我国哪个城市？ “731”部队 石井四郎 哈尔滨平房区 学海泛舟 大扫荡 大清乡运动 烧光杀光抢光 这次侵华战争中除了南京大屠杀和“731”部队的细菌实验，毒气战，你还知道日军哪些暴行吗？ 破坏和平罪 破坏战争法规罪 反人类罪 正在掠夺中国民财的日本士兵 日本贩运华工 野蛮的经济掠夺 目的： 将沦陷区的经济变成日本经济的附庸。 1、 农 业： 2、 工交运输： 3、 金 融 业： 4、 劳 动 力： 表 现 强占耕地，低价收购农产品 将沦陷区变成日本的工业基地 控制金融，攫取中国的资财 肆意掠夺 、奴役中国 劳动力 方针：以战养战 伪满洲国国民优级学校日语课本介绍伪满国旗 学校每周定时升降日本和伪满洲国国旗，向日本天皇和伪满洲国皇帝行90度鞠躬礼，宣读溥仪《访日回銮训民诏书》，进行日满一德一心日满协和训话 日本兵装束的伪满洲国学生 日本统治者推行奴化教育强迫学生每顿饭前祈祷，感谢日本皇军的恩赐 推行奴化教育 目的： 表现： 摧残中国人民的民族意识， 实现其同化政策。 ①建立一整套殖民地化的教育体制。 ②教科书以“中日亲善”、“共存共荣”等谬论为基本内容。 ③日语定为必修课，学校禁止悬挂中国地图 残暴的殖民统治 表现： 在华北：推行“治安强化运动” 在华中：日伪政权发动“清乡运动” 实行并村、清户、连环保甲、发放“良民证” 残害抗日爱国人士，实行恐怖政策 在中国共产党的领导下，工农群众以各种形式进行斗争； 反抗日本帝国主义的殖民统治。 人民的反抗斗争： 日军对沦陷区的殖民统治 经济上：野蛮掠夺，“以战养战” 文化上： 奴化教育 政治上：“以华制华” (农业、工矿交通运输业、金融、劳动力） （1）扶持汪伪政权 （2）在华北推行“治安强化运动” （3）在华中推行“清乡运动”等恐怖政策 1、“……三十万，三十万同胞，在黑暗中挣扎，三十万，三十万冤魂，在地狱里哭泣。……”三十万中国同胞的遇难点是（ ） A.东北 B.北京 C.上海 D.南京 D 活动三徜徉历史 积累提升 2、被美国称为“中国版《辛德勒名单》”的记录片《南京》是第一部以外国人