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C语言程序设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目录 课程性质和地位 教 学 内 容 教 学 目 标 学 情 分 析 教 学 方 法 与 过 程 评 价 考 核 教 学 资 源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 其它专业的前导课 必修课 网络专业重要语言 软件设计的主要语言 软考的重点 计控、电子的重要语言 C语言课程性质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. C语言程序设计 数据结构 C++、VC、VB 软件工程 应用程序设计 C语言课程地位 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. C 语 言 概 述 基 本 数 据 类 型 和 运 算 结 构 化 程 序 设 计 指 针 函 数 数 组 及 字 符 串 基本概念 设计结构 高级应用 课程内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程内容 流程图的画法 程序设计基础知识 函数的定义与参数传递 结构体的定义与引用 指针的定义与使用 课程重点 多重循环程序设计 二维数组、字符数组 参数的传递 函数的嵌套、递归调用 指针的使用 课程难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学情分析 高中毕业生（普招） 教学对象 特点：高中生文化基础扎实，但计算机专业知识薄弱，开始学习时较困难，但入门提高较快。 中职生（单招） 特点：初步了解一些专业知识，但基础较薄弱而不系统。学习进步也较缓慢。。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 理论知识 实际操作 解决实际问题能力 较差 学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 传统教学与多媒体教学结合使用 考虑到课程的特点，扬长避短，将传统教学与多媒体教学进行了有机的结合。 1）对于定义、概念较多，又没有深奥的理论，也没有多少逻辑推理，采用多媒体教学。 2）对于案例分析或程序的编写过程，就发挥传统教学的优势，进行课堂讨论、板书讲解、结合提问，将问题层层剖析、层层深入，达到师生互动的效果，学生的想象力就会得到充分的发挥。 教法分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教法方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose