植物细胞工程-细胞融合技术.pptVIP

问题：为什么“番茄—马铃薯”杂种植株没有如科学家所想象的那样，地上长番茄地下结马铃薯？ 主要原因：生物体基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，所以马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达，所以杂交植株不能地上长番茄地下结马铃薯。 意义：打破了植物远缘杂交不亲和的障碍，扩大了用于杂交的亲本组合范围。 作业 请完成课本38页第2题 * 番茄—马铃薯 （三）植物体细胞杂交技术 概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 植物细胞A 植物细胞B 去细胞壁 原生质体A 原生质体B 原生质层 原生质体融合 正在融合的原生质体 杂种细胞 再生出细胞壁 植物细胞融合 植物组织培养 杂种植物 脱分化 再分化 促进融合的方法？ 方法？ 融合完成的 标志 过程 “白菜－甘蓝”同普通白菜相比，具有生长期短、耐热性强 和易于贮藏等优点。 还相继培育出了烟草—海盗烟草、胡萝卜—羊角芹 考 思 师法自然 你能帮助我老牛解决这个难题吗？试试看，设计一个你认为可行的方案。 所采用技术的理论基础 植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 小结 1、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性 练习 C 2、在下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是(　　) A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 B．利用花药离体培养得到单倍体植株 C．利用基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株 D．利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株 A 3、不能人工诱导原生质体融合的方法是（ ） A、振动 B、电刺激 C、PEG试剂 D、重压 4、植物细胞融合完成的标志的是（ ） A、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合 C、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合 A D * * *