中国通史第一讲导论.pptVIP

开课专业：思想政治教育； 选用教材：杨希义 陈峰主编《中国通史教学纲要》，高等教育出版社2003年7月第1版； 教学课时：3学时/周； 开课学期：2012——2013学年度第二学期。 中国通史课程是高校历史学专业的基础课和主干课程，由中国古代史、中国近代史和中国现代史三门课组成。学习中国通史，对于揭示中国社会发展规律，培育民族精神，指导我国的改革开放和现代化建设，具有其他学科无法替代的重要作用。 进入21世纪来，随着人文素质教育、学科交叉整合力度的加大，应对经济全球化对民族国家文化价值观的挑战，中国通史课已成为高校通识教育的重要课程，是许多高校开设公共选修课的首选对象之一。 中国通史上自史前时期，下迄中华人民共和国成立以后，涵盖中国古代史、近代史、现代史几大历史阶段，内容包括政治、经济、军事、文化、社会生活等等方面。 通过对中国通史的学习，可以系统地掌握中国历史发展的脉络和基本知识，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析历史问题，学会批判地继承中国历史文化遗产的理论和方法，培养学生分析和解决问题的能力，为学习其他专业课程打下牢固基础。 “孔子成《春秋》，而乱臣贼子惧。” 春秋时代，诸侯挟持天子，大夫放逐诸侯，家臣反叛大夫，所有的人都在疯狂地追逐着权力，又都在追逐权力的过程中丧失了权力。“《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”象征着“周文”的等级森严的礼乐制度此时已经幻为美好的回忆，取而代之的是霍布士所说的“人与人争”的可怕的自然状态。那是一个“文明”退位、“伪文明”得道的时代，人心中原始的动物本能获得了解放，披着“文明”外衣不动声色地将人类召回文明创辟之前的黑暗世界。 沧海横流之时，孔子编定春秋，寓说理于叙事之中，体现出来的褒善贬恶的政治理性,成为了后世所流传的“春秋大义”。希望借此提供“历史经验”，警戒后人。这个东西后来人们称之为“春秋笔法”。《春秋》面世之后，世间有无数“微言大义”的论者，更有众多“成仁取义”的志士，让历代“乱臣贼子”为之却步。 概括一下，是“春秋大义”震慑了乱臣贼子，是“春秋笔法”刺痛了乱臣贼子，这就是文化的力量，舆论的力量。 丹麦考古学家汤姆森（Thomsen, Christian Jurgensen. 1788.12.29—1865.5.21 ）研究了史前的各个不同时期的工具特点，根据古代制作工具的主要材料，把早期的人类划分为石器时代，青铜器时代和铁器时代。这种分期法至今仍被采用（只作了一些细微的修改）并为一般人所熟知。 1865年英国学者拉波克在《史前时代》一书中把石器时代分为旧石器时代和新石器时代。 旧石器时代从约300万年前起一直到1.2万年前左右结束。此间，人类使用比较粗糙的打制石器，过着采集和渔猎的生活，相当于人类历史上的前氏族社会和母系氏族社会时期。该时代相当于考古学上第四纪更新世时期。 旧石器时代考古学与人类学、地质学、古生物学和民族学有密切关系。 新石器时代在考古学上是石器时代的最后一个阶段，以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。这个时代在地质年代上已进入全新世，继旧石器时代之后，或经过中石器时代的过渡而发展起来，属于石器时代的后期，年代大约从1.8万年前开始，结束时间从距今5000多年至2000多年不等。 第一讲思考题： P5二；10二；P12二； P14二;P16二。 3.古史传说 三、中国历史的童年 学者多称五帝，尚矣！然《尚书》独载尧以来，而百家言黄帝，其文不雅驯，荐绅先生难言之。 —— 司马迁 宰我：予闻荣伊曰，黄帝三百年。请问黄帝者人耶？何以至三百年？ 孔子：劳勤心力耳目，节用水火财物，生而民得其利百年，死而民畏其神百年，亡而民用其教百年，故曰三百年也。 《史记正义》引《大戴礼》 子贡：古者黄帝四面，信乎？ 孔子：黄帝取合己者四人，使治四方，不计而耦，不约而成，此之谓四面。 《太平御览》引《尸子》 3.古史传说 三、中国历史的童年 3.古史传说 三、中国历史的童年 3.古史传说 三、中国历史的童年 论语·尧曰篇第二十： 尧曰：咨！尔舜！天之历数在尔躬，允执 厥中。四海困穷，天禄永终。 舜亦以命禹。 杨伯峻《论语译注》译文： 尧（让位给舜的时候，）说道：“啧啧！你这 位舜！上天的大命已经落到你身上了， 诚实地保持着那正确罢！假若天下的百 姓都陷于困苦贫穷，上天给你的禄位也 就会永远地终止了。” 舜（让位给禹的时候，）也说了这一番话。 3.古史传说 三、中国历史的童年 尧立七十年得舜，二十年而老，令舜摄行天子之政，荐之于天。尧辟位凡二十八年而崩，百姓悲哀，如丧父母。 帝尧…年二十而登帝位。……凡尧即位九十八年，年百一十八岁。