单元核心课集体备课模式的个案研究以青大附中为例.pdfVIP

手葡 要 备课是教师的一项重要工作，是课堂教学的必要准备。而集体备课作为备课 的其中一种形式，它是同一教研组教师共同解读课程标准、研究教材、分析学情、 制订教学设计的过程，充分体现了合作与共享的理念。 教师的集体备课在实际的教学工作中确实发挥了很大作用，但也存在不少问 题，为探明其问题所在，笔者在青岛大学附属中学进行了深入的调查。针对其存 在的问题，学校对集体备课进行了改革，推行单元核心课的集体备课模式。单元 核心课集体备课要求教师对单元知识进行俯瞰通览，确定出单元的核心内容，围 绕核心创造性的整合整个单元或部分单元内容，并设计出一节统领整个单元的核 、心课。另外，它强调后续的上课、观摩课、评课以及视频反思等环节，以此来改 变集体备课的固有局面，体现了新课程中的大备课观的理念。 为进一步完善单元核心课的集体备课模式，笔者依托相关理论，结合学校实 际，提出了建设性的支持策略，如加强专业引领，激发教师自主意识，健全集体 备课评价制度，优化配备条件等，期望这些建议能进一步推动这一集体备课模式 的运行，并为其他中小学提供可参考的典型，从而有效改变更大范围的集体备课 的不良状况，推动教育教学的健康发展。 关键词：集体备课；单元核心课；改革实践 Abstract for it isthe Lesson isanimportantjob teachers，and necessary planning forclassroom formoflesson planning，collet：tive preparations teaching．While嬲one to isthe forteachersofthesame andresearch lesson process teaching group planning curriculum students’situationand interpret standards，researchtextbooks，analyze makethe reflectsthe and ideaS． fully cooperationsharing teachingdesign．It intheactual workdid a role， Teacherscollectivelesson big planning teaching play butalsohas ordertofindoutthe authorcarriedon manyproblems．In problems，the of intheaffiliatedschool the high QingdaoUniversity．Aiming thoroughinvestigation collectivelesson and atthe