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言语理解部分; 着重考察报考者对文字材料的理解、 分析、运用能力和书面表达能力。它包括 根据材料查找主要信息及重要细节；正确 理解阅读材料中指定词语、语句的准确含 义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判 断新组成的语句与阅读材料原意是否一致； 根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信 息；判断作者的态度、意图、倾向、目的； 准确、得体地遣词用字等等。一般包含一 段话或一个句子，要求考生选出与所提要 求最相符合的一项。;言语理解主要有四种题型 1、词语替换 2、选词填空（同义词近义词辨析） 3、语句表达（病句判断） 4、阅读理解 1）长句理解 2）片段阅读 3）篇章阅读;同义词辨析方法 1、理性意义的差别 ;;3）个体与集体（具体和概括） 如：信件——信 书籍——书、布匹——布 4）搭配对象 如：交换——交流 推脱——推托、充足——充分 ;2、色彩方面的差异 1）感情色彩不同 2）语体色彩不同 3）其他色彩不同;3、词性差异 如：深刻——深入 聪明——智慧 把握——掌握 ; 科学技术的飞速发展给社会 带来了________的变化。 A.与日俱增 B.无所不在 C.一言难尽 D.日新月异 ; 这家商场越办越差，现在 每天去购物的顾客________。 A.寥寥无几 B.门可罗雀 C.人迹罕至 D.熙来攘往 ; 山径旁的石壁和殿廊的石 碑上，留着不少名人的题咏， 词工句丽，书法________，为 湖光山色平添了许多风韵。 A.精美 B.精巧 C.精细 D.精湛 ; 各级政府主管部门和财政 机关不再把企业置于直接管理 之下，并不等于完全放弃对企 业经营活动的______和_____。 　　 A.管理 限制 B.领导 控制 C.引导 控制 D.引导 制约 ; 利用合同进行犯罪足一种 常见的________犯罪。 　　 A.欺诈 B.讹诈 C.欺骗 D.诈骗 ;; ;例：作为一种助学贷款的消费贷 款，市场需求的潜力很大。大力发 展这项贷款业务，为商业银行开拓 信贷市场，培育业务增长点提供了 契机。;例： 良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要作用。;;例： 这家学校的MBA没有全国统一认可的学历文凭，其毕业生进入国企时不被承认，而流向了更多的外企。;2、搭配不当 例：据科学家统计，蜜蜂 每酿造一斤蜜，大约要采 集50万朵的花粉。;;例：这里已成为挽救和培 养失足青年的场所。;例： 具有不同专长的大学生 暑假里愿意登门为您的 令郎、令爱辅导功课。;4、句式杂糅 例：这些古诗，我们读了觉得它们写得好，值得我们写新诗的人值得向它们学习。;5、不合逻辑 例：这个经验值得文教工 作者和中小学教师重视。;6、歧义句 例： 县里通知赵乡长本月15日 前去汇报。;答题技巧 1、简缩法 2、对照法 3、类比法 4、分类法 5、关联词语检查法;选出没有语病的一句： 　　A.阅读理解与否，是衡量阅读 能力好坏的重要标志。 　　B.阅读与理解，是衡量阅读能 力好坏的重要标志。 　　C. 阅读是否理解，是衡量阅读 能力的重要标志。 　　D.阅读能力好坏的标志是理解。 ;标点符号使用不正确的一项是： A.王昌龄(?一约756)，字少伯，太原(?)人。 B. 原子弹、氢弹的大爆炸，人造卫星 的发射、回收，标志着我国科学技术 的发展达到了新的水平。 C.爸爸是技术能手，妈妈是先进生产 者，儿子是三好学生：全家三口，人 人向上，谁也不甘落后。 D.老师勉励我说：“你要学习鲁迅先生： ‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的 革命精神，全心全意为人民服务”。;下列句子运用的修辞方法与句后括号 内所给的不符的是： A.人家是火车头，咱得向人家学习。 (暗喻) B.先生，给现洋钱，袁世凯，不行么? (借代) C.松涛呜咽，白雪泪坠，乌云罩日， 青天披纱。(拟人) D.说的是马克思主义，行的是自由主 义；对人是马克思主义，对已是自由 主义。(排比);阅读理解——长句理解 考点： 1