《中国式管理》的.ppt

中 国 式 管 理 ; 本课程是一门具有探索性、研究性、综合性的课程，与一般的管理学课程有所不同。学习本课程有两个方面的意义，一是了解现代管理理论在面对中国人时所存在的困境，二是了解必须通过多学科的综合研究才能比较准确地把握中国人的特性，通过对中国管理实践的经验总结，可以提炼出有补于现代管理理论的中国式管理原理。学习这门课程，可以弥补学习管理学课程时所存在的知识狭窄、理论基础不足的问题，并对日后所从事的管理工作有所助益。课程的重点主要是要求学生了解什么是中国式管理，掌握中国式管理的主要内容，包括中国人的性格特点与现代管理、中国人际关系特点与现代管理、中国人的崇拜信仰与现代管理、中国人的商业伦理财富观念与现代管理、中国传统管理智慧与现代管理等方面。难点是课程需要一定的中国哲学、社会学、人类学、心理学基础，要求阅读面广，学生在知识拓展方面难以达到课程要求。教学上采用讲授、课堂讨论、案例分析相结合的方法。;参考书目（有※号标记的为推荐书目）;孙景华：《中国人的管理逻辑——突破中国企业的管理困境：从管理人走向管理组织》，机械工业出版社2006年 申明、宛一平编著：《中国人行为心理特征与中国式管理》，企业管理出版社2006年 罗珉：《管理学范式理论的发展》，西南财经大学出版社2005年 ※李亦园、杨国枢主编：《中国人的性格》，江苏教育出版社2006年 ※杨国枢主编：《中国人的心理》，江苏教育出版社2006年 ※文崇一、萧新煌主编：《中国人：观念与行为》，江苏教育出版社2006年 ※许倬云：《从历史看管理》，广西师范大学出版社2005年 ※许倬云：《从历史看组织》，上海人民出版社2006年 ;曾仕强：《中国式管理——21世纪全球瞩目的中国式管理经典》，中国社会科学出版社2006年 曾仕强：《中国式的管理行为——洞悉中国人行为特性的管理实战经典》，中国社会科学出版社2006年 曾仕强：《管理大道——中国管理哲学的现代化应用》，北京大学出版社2005年 苏东水：《东方管理学》，复旦大学出版社2005年 颜世富：《东方管理学》，中国国际广播出版社2000年 李雪峰：《中国管理学——融通古今的管理智慧》，中国人民大学出版社2005年;提纲： 前言、管理学的理论出路、行为主义方法的研究意义、中国式管理的研究思路 A篇 行为视野 第一章、中国人的性格与素质 第二章、中国人的人际关系模式 第三章、情、人情、面子 B 篇 伦理视野 第四章、中国人的家庭伦理与管理行为 第五章、中国人的身体伦理 第六章、中国人的商业伦理;C 篇 价值（信仰）视野 第七章、中国人的社会取向 第八章、中国人的财富观念 第九章、传统中国人的经营理念 D 篇 哲学与思想视野 第十章、和的思想传统：以和为贵的管理理念 第十一章、变通的思想传统：以实用和弹性为核心的管理思维;重点阅读书目;前言 研究中国式管理的目的与意义;二、当前的几种研究路径;三、方法论的问题及应当走的路径;四、当前中国式管理研究中的问题;对管理的认识：对什么是管理的认识上与西方有本质的不同。认为管理就是因循事物发展的客观规律，合理地发挥人与其他物质资源的综合效率，以有效地实现人与自然、人与社会、人与人关系的和谐统一，达到逐步提高人的生命存在质量这一目标的过程。一方面承认人的求利动机和欲望，一方面要求“以德为先”，以合理的道德规范来制约人们的求利活动，加强人自身品德修养，达到“人为为人”的境界。 指出西方管理学强调的利润最大化或成本最小化，只是东方管理的初始目标东方管理的终极目标是：有效地实现人与自然、人与社会、人与人关系的和谐统一，达到逐步提供人的生命存在质量的人生目标。;研究宗旨： 提炼和总结东方管理文化中的精髓。 促进东西方管理文化的交流与融合 推进东方管理的教育普及和在实践中的应 东方管理文化的精神：三为 以人为本以德为先人为为人;东方管理文化的特点 人本精神 集体主义 道德软约束 中和思想 不变而变 无为而治;2、曾氏“中国式管理”的主要内容;安人的方式： 开心－交心－关心－同心 明哲保身的方式 保护自己的表现是守法、守纪、守分。不认为中国人缺乏法纪精神和守法的习惯。 在不妨害他人的大前提下，明哲保身。 在安定中求进步，终必有进步。 化解问题的方式 以大太极拳的方式化解问题，是中国式管理的基本精神 推、拖、拉本身只是一种做事的方式，无所谓好坏，完全看运用此法的人的动机身份良好、方式身份合理，才能决定效果是否理想。;3、对苏氏、曾氏学派的检省;（2）大量运用中国哲学中的概念，而没有经过严谨的学术检验。因为要突出中国传统管理智慧的价值，于是未经澄清便大量使用，只能在中国语境下才能理解它的涵义，在其他语境下就不知所指。