九、对外汉语精读课教学实施1.pptVIP

九 精读课课堂教学实施 精读课又称汉语综合课，是一门广泛开设的课程。从一些院校列出的课程方案来看，听、说、读、写各种课程的设置在各个年级各有取舍，而开设精读课（或称汉语综合课、汉语课）这一点是一致的，都设为必修课。例如，中国人民大学汉语言专业本科课程总学分为160学分，其中精读课为40学分，占四分之一。 （一）精读课的理论基础 1、建立新的第二信号系统的手段 2、知识传授、接收和理解的最佳途径 精读（综合课）－－－－听、说、写（单项） 语言知识的输入、积累－－语言信息匹配提取 3、编织语言网络的主要输入源 语言总网络－分网络－结节－结节激活－扩散 网络编织： 材料——精读教材的语言知识点 编结——精读课堂的讲练，编结语言知识网络 （ 语义编码＋情景编码） （二）教学要点 1、语音教学 （1）汉语语音的特点：音位对应；音节音乐性；声调起伏 （2）辨音训练 声母：不送气和送气音；清浊音；舌尖前音和舌尖后音；舌尖后和舌面音 送气（p t k c ch q）和不送气（b d g z zh j）：汉语中区别意义：bà（罢）pà（怕） 许多语言中没有明显的吐气音，比较难。“他很快”－“他很怪”,“饱－跑”。 大量的机械练习和意义练习 如：bo-po da-ta ke-he zhi-chi zi-ci 意义练习,如:pubu（瀑布）gaokao（高考）jiqi（机