美术教学中如何进行创新素质培养.docVIP

美术教学中如何进行创新素质的培养 环湖中学：段美怡 摘要：素质教育的根本任务是培养学生的创新能力，笔者在美术教学工作中从三个方面做了一定的尝试：营造和谐的教学氛围，激发创新意识，宽松和谐的教学氛围和融洽的师生关系是诱发学生创新欲望的前提；优化教学内容，培养创新思维，鼓励学生质疑问难，引导学生标新立异，发展学生创造思维是培养学生创造力的保证；传授学习方法，培养创新能力。掌握科学的学习方法，激发学生探究的内驱力，让学生在学习中增长才干，在合作中创造成功。 关键词：素质教育；创新能力；合作；兴趣；内驱力 当今社会教育的重要任务是整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力化教学内容，激发兴趣。兴趣是学习动机最活跃、最现实的心理因素，如果教师能点燃学生心中的“兴趣之火”，就能促进他们主动学习，从而让智力得以开发，创新能力得到培养，教学质量得到提高。如何激发学生的兴趣呢？优化教学内容是激发学生兴趣的重要途径，具体操作可从以下两方面入手： 以新激趣学生的思维活跃，新奇的东西往往会激起他们强烈的求知欲，这就要求教师挖掘教的新意，使之有新鲜感。以点激趣欣赏课是为了使学生去看、去听、去想、去用心感受，为创新能力的显性提供广泛的空间，如何激发学生的兴趣呢？如欣赏一幅画，：“你觉得这幅画色彩关系处理得怎么样？要你去画，你会怎么搭配颜色，选取哪种色彩作为基本色调？”你可以这样问：“这幅画的结构是怎样安排的，如果你画，你怎样安排这幅画的结构？”这样，把同一内容从不同点切入，进行多角度思考，激发学生的兴趣，在欣赏过程中，看似在讨论这幅画，其实也是让学生在进行创作，是对学生发散思维、创新的训练。创新教育是素质教育的核心。作为1、《教学论》李秉德人民教育出版社《创造心理学》 俞国良浙江人民出版社 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科