语S版小学四年级上册助人为乐习作指导.ppt

助人为乐：帮助别人而感到很快乐。 请同学们说说以下哪些是表示助人为乐的词语： （如：乐于助人，关怀备至，落井下石，趁火打劫，为非作歹，拔刀相助，寒暄问暖，雪中送炭，乘人之危。） 褒义词：乐于助人、关怀备至、寒暄问暖、雪中送炭 贬义词：落井下石、趁火打劫、为非作歹、乘人之危 雷锋同志热爱祖国，热爱党，全心全意为人民服务的精神众所周知。作为助人为乐的模范，他那无私奉献的精神深深的打动着我们幼小的心灵。同学们，我们应该向雷锋同志学习，一起行动起来“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。 同学们，当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？ 第五单元作文写作指导 习作要求： （1）写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事情。 （2）要选择印象最深的一件事情写。 （3）要把事情的经过和你最受感动的地方写清楚。 （4）先写作文草稿，再认真修改。 人物人物：你 确定主题 别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。 你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给于别人时感受到精神上的愉悦。 确定题目： 以事件命名：《让我帮你扶车》 《我来保护你》《援助之手》 《让伞》《把快乐送给你》 以情感命名：《温暖》 《帮助别人快乐自己》《我真感动》 《送人玫瑰手有余香》《爱心》 《母爱》《帮助别人也是一种幸福》 《我想说声“谢谢你”》 确定题目： 以线索命名：《电影票》《一块钱》 《忘不了那笑容》《半截尺子》 《友谊断尺》《木桌上的大蛋糕》 《忘不了那笑容》 首先要把事情的六要素交代清楚。 ——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。 助人为乐的好句： 1.帮助别人就等于帮助了自己，因为我们所做的善行终会回馈到我们自己身上。 2.人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。——华罗庚 3.我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。——雷锋 4.快乐，是人生中最为美丽的彩虹。快乐使人幸福，得到快乐的方式多种多样，我的快乐就是——帮助别人 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。 人人献出一点爱，人间永远是春天。 怎么开头： 1.通过外貌描写，领起下文。 如：她个子高高的，一头乌黑发亮发亮的头发，炯炯有神的大眼睛，走在马路上是那么的平凡，但她却又一颗金子般的心，她就是我的恩人----小丽。 2.用优美的比喻，引出下文。 在我温馨的童年中，留下了许许多多往事的脚印，其中有一道印痕是那么清晰，就像昨天踩下的一样，那就是。。。。，下面就让我慢慢道来吧！ 3.用名言开头 华罗庚曾经说过“人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。”记得那位素不相识的姐姐那亲切的笑容和无微不至的关怀。 4.用环境描写开头 窗外的蒙蒙细雨，像牛毛，像花针，伴着微风飞洒下来。那雨仿佛知道人们的心里似的，不停地下着，让我不禁想起了去年暑假的那一天。 内容具体：  1 、运用人物四大描写 （外貌神态、语言、动作、心理） 2、适当添加内心感受，烘托人物美好品质 3、通过别人的赞许，展现内心快乐 写中间 那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！ 这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢， 赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。 当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，犹如一束阳光照进了我的心田。 写中间 那天下午，天阴沉沉的，似乎要下雨。下午，我在少年宫学习绘画。正画着，我听到一声震耳欲聋的炸雷，接着倾盆大雨从天而降，霎时，天地间像挂起了无比宽大的珠帘。下课的铃声响起来，但雨并没有因为我们要回家而停止。我走出教室，撑起伞走到了车站。在车站等车的人还真不少，有几个没带伞的人在站台的候车亭子里站着。在人群中，我看见了一个穿粉红色连衣裙的小女孩儿，看上去比我小一两岁，小脸蛋儿红红的，头上还扎着两个小辫子，很可爱。一会儿，车来了，我上了公共汽车。车厢里