课题2氧气(2课时).ppt

课题2 氧气 2.掌握氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应 1.了解氧气的物理性质。 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。 鱼的呼吸 人类的呼吸 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气吗？ 如果想验证它是否是氧气，就必须先了解氧气的性质。 物理性质 氧气 色、味、态 密度 ? 溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 一、氧气的物理性质 改变条件： -183℃ -218℃ 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 氧气的三态变化 [方法总结]认识气体的物理性质，一般关注四个方面：一是颜色、气味、状态；二是密度；三是溶解性；四是三态变化。 氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） 检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气 二.氧气的检验 实验1:碳与氧气反应 （实验　1） 现象：1.发出白光　2.放热　3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C O2 CO2 三、氧气的化学性质 现象：木炭持续红热 a.碳在空气中燃烧 b.碳在氧气中燃烧 现象：1.在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2.放热　3.生成无色有刺激性气味气体 实验2:硫与氧气反应 　（实验　２） 现象： 1.发出明亮的蓝紫色火焰　 2.放热　3.生成无色有刺激性气味气体 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 a.硫在空气中燃烧 b.硫在氧气中燃烧 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 实验3:铁与氧气反应 　（实验　3） 现象：1.剧烈燃烧，火星四射 　2.放出大量热　3.生成黑色固体 现象：铁丝只能发生红热，不能燃烧 a.铁在空气中燃烧 b.铁在氧气中燃烧 ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 思考 ④实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ 为了防止燃烧时落的熔融物炸裂瓶底． 实验4:镁与氧气反应 　（实验　4） 现象：1.发出耀眼的白光 　2.放出大量热　3.产生白烟，生成黑色固体 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 镁在空气(氧气)中燃烧 Mg O2 MgO 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 1、物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈，但本质都是物质与氧气发生的反应。 2、在空气中不燃烧的物质，在氧气中可能燃烧。如铁丝。 3、物质燃烧时一般伴随着放热发光。 讨论 1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183℃时变成无色液体 D、在-218℃时变成白色固体 2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷 练习 B D 3、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ） A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成 4、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二 氧化碳 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并 生成有刺激性气味的气体 C B 5.（2011．苏州市）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是??（??????） A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 C 6、某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是( )双选 A B C D BC 编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 1 2 3 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 上述几个变化中，有什么共同的特征？ 思考 以上三个反应的共同点 （1）反应条件都是点燃 （2）反应物中都有氧气 （3）都有