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《计量经济学》 《Econometrics》 《经济计量学》 主讲教师：边 璐 内蒙古科技大学经济与管理学院 内蒙古科技大学经济与管理学院 一、课程设置目的： 通过学习本课程，使学生树立在现实经济分析的基础 上，依据样本信息建立经济模型的基本思想，掌握其初步 方法，领会其基本思路。 二、课程要求 针对教学对象的情况，着重说明计量经济分析方法的 直观意义、应用条件及计量经济分析结果的经济意义及统 计意义。教学中注意培养学生动手操作的能力，运用计算 机软件完成分析计算。 三、本课程的先行课程 ● 《经济学》理论知识 ● 《概率论与数理统计》基础知识： 如随机变量、概率分布、期望、方差、协方差、点估计、 区间估计、假设检验、方差分析、正态分布、T分布、F分 布等概念和性质 ● 《线性代数》中的矩阵运算 ● 《经济统计学》知识 经济数据的收集和处理 四、教学安排: 课时安排——每学期为80学时，每周6学时。 其中：讲授48学时，上机实习32学时 考试安排——平时分占30％，考试分占70％。 平时分：2个综合练习+课堂表现 第一章 绪论 6学时 第二章 单方程计量经济学模型理论与方法 18学时 第三章 单方程计量经济学应用模型 16学时 第四章 联立方程计量经济学理论与方法 8学时 第五章 宏观计量经济模型 第六章 时间序列计量经济学模型 剩余时间学习EVIEWS软件以及上机练习 五、关于学习方法: ⑴ 理论与应用并重。既要重视理论方法，也要重视应用模型 和应用中实际问题的解决； ⑵ 以教材中的经典理论方法为主，也要理解适当引入的、教 材中没有的非经典理论方法； ⑶ 对于理论方法，重点是思路而不是数学过程； ⑷ 对于应用模型，重点不是每种模型本身，而是它们演变与 发展的方法论； ⑸ 必须十分重视综合练习； ⑹ 必须掌握一种应用软件，注意课堂的软件应用演示，“师 傅领进门，修行在个人”，多练。 • 六、本课程书籍使用特点: • 结合国内教材思路的清晰逻辑性特征、与 国外教材的细节化特征 • 即用国内教材作为建立树干，采用国外教 材弥补枝叶 第一章 绪论 0.1 关于绪论 0.2 课程教学大纲 §1.1 计量经济学 §1.2 经典计量经济学模型的建模步骤 §1.3 计量经济学模型的应用 0 .1 关于绪论 ○绪论是课程的纲。 ○学好绪论，可以说学好了课程的一半。参观一个 城市，先站在最高处俯瞰，然后走街串巷；了解 一座建筑，先看模型，后走进每一个房间。各起 一半作用。 ○绪论课的目的：了解课程的性质和在课程体系中 的地位；了解课程完整的内容体系和将要讲授的 内容；了解课程的重点和难点；了解课程的学习 方法；介绍课程中不讲的但是必须了解的课程内 容。 ○不必全懂，只需似懂非懂。 教材及参考书 《计量经济学基础》(第4版)(上下)，摩达尔.N.古扎拉蒂 [美]，中国人民大学，2004年 《计量经济学》，李子奈，高等教育出版社，2000年7月 《Basic Econometrics》,Damodar N. Guj 的arrati，2001 《计量经济学—方法与应用》，李子奈，清华大学出版社， 1992年 《高等计量经济学》，李子奈、叶阿忠，清华大学出版社， 2000年 《计量经济学—理论、方法与模型》，唐国兴，复旦大学出 版社，1988年 Econometric Models,Techni