三年级英语教案介绍.docVIP

?Lesson 25Let’s eat!? Let’s? drink! ． 教学内容分析 在教授本课的新单词时，我把学习英语与日常生活紧密联系在一起　使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。教学目标知识 　　（1）听懂会说单词apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry. 　　（2）听懂会用句子：How many bottles of pop/milk/juice/water? 能力 　　（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。 　　（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 情感 　　使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。 5．教学难点分析 　1、教学重点： 　　(1)听懂会说strawberry,grapes. 　　(2)听懂会说How many bottles of pop /milk/juice/water? 　　2、教学难点 　　（1）听懂会说strawberry,grapes及相关句型。 　　（2）听懂会说How many bottles of pop /milk/juice/water6．教学课时 一课时7．教学过程 一、复习以前学过的有关食物的单词。 　　Bread? chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles rice soup drink eat(采用拼读方法) 　　教师出示图片让同学进行拼读练习。 二、新授 　　（1）出示挂图或幻灯片，(strawberry,apple,grapes,orange,banana,melon) 　　T:Look,so many nice fruit.Do you want to eat? 　　Ss:Yes. 　　T:OK,Let’shave a fruit party. 　　Ss:Great. 　　（2）教师指着图上的水果或实物与同学对话。 　　T：Would you like to eat strawberry? 　　S1:Yes,please. 　　T:Would you like to eat apple? 　　S2:Yes,please. 　　T:strawberry……(教师领读几遍) 　　Ss:strawberry…… 　　T:Would you like to eat grapes? 　　S2:Yes,please. 　　T:grapes…… 　　Ss:grapes…… 　　(3)同学二人之间对话练习 　　S1：Would you like to eat banana? 　　S2:Yes,please. 　　S1:Here you are. 　　S2:Thank you. 　　S1:You’re welcome. 　　(4)教师边读单词边在黑板上进行板书： 　　Apple banana grapes melon orange strawberry 　　(5)游戏：听音乐传水果 　　学生坐成环状，教师分别将两个水果交给两头的两名学生，音乐响起后，两头同时向里传水果，音乐停止后，拿水果的两名学生走到前面进行会话表演。 　　（6）水果传到教师手中，教师和学生进行会话表演。 　　（7）介绍句型There are_____(数字) 　　教师手指书中挂图提问。 　　T:What’sthis? 　　S1:Pop. 　　T:Yes,It’s a bottle of pop. 　　T:How many bottles of pop? 　　S1:Ten. 　　T:Yes,ten bottles of pop. 　　T:There are ten bottles of pop. 　　(8)播放课文录音，让学生看书跟读。 三、板书设计 　　Lesson:Let’seat!Let’sdrink! 　　strawberry,apple,grapes,orange,banana,melon 8．课堂练习 活动手册第9课1、3题 9．作业安排 抄写单词 apple,banana,grapes,melon,orange,strawberry. 10． 附录（教学资料及资源） （1）有关本课水果的挂图及幻灯片。 （2）水果及托盘实物。 （3）录音机。 11． 自我问答 ??? 这节课我想通过情境教学，以此发掘和培养学生学习英语的兴趣，通过做游戏调动学生积极参与学习活动，，但由于时间掌握不合理，没有充分利用设计去教学，效果不太理想。 Lesson：In the Restaurant ??教学内容分析： 本课是第二册第二单元的一节新授课。本单元一共有8课， 这节课Lesson In the Restaurant