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应用题十大解题思想;应用题十大解题思想;一、剖句法 　　剖句法，是一种把数学语言改变成能够表达数量关系的句式。然后，以句式来确定运算方法，寻找解题的途径。 　　用剖句法解题，将为你提供一种简单而实用，并且是一条行之有效的解题捷径。当我们掌握了这种本领后，对解答某些应用题，就会得心应手。;　 例1：新民印刷厂，去年上半年印书360000册，下半年印书册数是上半年的1.5倍，今年前10个月印的册数比去年全年多印28000册，今年前10个月平均每月印书多少册？;;3．请你试一试： 　　（1）实际比原计划提前3天完成。 　　句式： 　　或句式： 　　已知实际12天完成，求原计划是几天完成？ 　　算式： 　　已知原计划15天完成，求实际几天完成？ 　　算式：; 用剖句法解答应用题的特点，是把表示两个数量之间关系的语句，正确地改变成表示数量关系的数学句式。从而，从句式中确定运算方法，求得解题思路，达到解决问题之目的。 　　由此可见，由理解题意，进而改变为数学句式，是用剖句法解答应用题的关键。熟练掌握小学数学中常见的数学句式，是用剖句法解答应用题的重要一环。;　 1．李军乘汽车计划用6小时从上海到镇江，前2小时行了全程的30％，这时剩下的路程比已走过的路程多96公里，若要按原计划到达目的地，剩下的路程平均每小时要行多少公里？ 　　 2．用一根竹竿插入河中，测量河水的深度，这时露出水面部分占竹竿 ;　 　　;二、分层法 　　对于比较复杂的应用题。我们可以根据题中“两两相依”的特定数量关系。把它分为若干层来思考解答，以达到最终解决问题的目的。我们称这种解题的思考方法，叫做“分层法”。 　　小朋友，你们在解答实例中，将会发现，“分层法”的化繁就简的作用。同时，这种方法也为你提供了解决比较复杂应用题的好办法，即按照应用题的结构和相应采取的分层方法。;渐进式 　　顺着题目叙述的顺序进行分层。分一层，解一层，直至分层到题目的问题为止。 例1：果园收苹果，如果用小筐装，每个小筐装24公斤，需装28筐。现用小筐和大筐一起装，小筐装16筐，剩下的用大筐装，每个大筐装32公斤。需要大筐多少个？;平列式 　　按照题目的问题所展示的思考方向，将较复杂的复合应用题剖解成两道或三道简单的复合应用题。再分别将简单的复合应用题分为若干层、最后把两个或三个简单、复合应用题的结果合并成要解的问题。;五、六年级女生共有多少人？;训练示范 　　1．分析题意，给每一层补上条件或问题 　　;2．连接有关层次和算式 　　（1）甲乙丙三个小朋友采草莓，甲采了84.5公斤，比乙多采19.4公 ;　 1．某车间计划7天制造6300个零件，已经做了2天，每天制造700个；如果按原计划的天数完成任务，那么，以后每天应比原计划多制造多少个零件？ 　　 2．一个工程队，在四月份修一条公路，上半月每天修1.2公里，下半 ;　 3．甲乙两地相距150公里、一辆汽车从甲地开出、原定5小时到这乙 ;三、追踪法 　　 有的应用题，在题目中的某个已知条件具有明显的特点，这种特点，可以为我们提供一种解题的思考方法。即是从某一特点出发，作为解题的主要线索，去求得问题的解答。就好比一团乱棉纱线，要理清它，首先要想方设法去找到它的线头一样。这种解题方法，我们把它称为追踪法。用追踪法来解答应用题，就是要抓住这条主要线索。通过逐步追踪推理，沟通条件和问题之间的联系。进而达到理清思路，解决问题的目的。 　　下面的实例中将告诉你怎样去抓住题目里的主要特点，还要告诉你怎样从这些特点，抓主要线索，顺藤摸瓜，一直追踪到问题得到解决为止的思维过程。; 例1：用两台机器加工140只齿轮，第一台机器每天加工8只，第二台机器每天加工6只。在生产过程中，第一台机器停修7天。问全部加工完，两台机器各加工多少只齿轮？; 例2：“六一”儿童节前夕，爸爸带着女儿到百货公司买两件电子玩具，爸爸在顾客十分拥挤的情况下，把其中的一件玩具标价个位上的“0”忽略了。于是付给营业员9.78元，营业员说：“这些钱付两件玩具不够”，要爸爸付款18.78元。你能算出两件电子玩具各是多少钱吗？; 通过以上例题，可以看出，追踪法解题，就是抓住题目中一个具有明显特点的已知条件为主要线索，进行逐层追踪，能从复杂的条件中理出头绪，明确思路，使问题逐渐趋向明朗，直至达到顺利解决问题的目的。 　　由此可见，追踪法是帮助我们分析问题，自己提出问题，从而解决问题的一种很好的解题思考方法。;　训练示范 　　整理追踪线索的顺序：;　　2、连接对应的算式： 　　有两缸金鱼，共有18尾，甲缸的尾数是乙