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- 2017-06-22 发布于北京
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后抓小就是在归纳整理了更多的小专题(微专题)之后,老师补充、完善、讲解地理事物及联系的细节,训练学生能从地理环境的整体性角度具体的分析问题,并在强化训练环节能快速而准确的获取和解读信息,有针对性的调动和运用所学知识分析问题、解决问题。放大在此有放弃的意思,可以不作考虑。 (2). 后抓小放大 (2015新课标1卷)图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上,不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图4完成10-11题。 10、1975~2004年,该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是(??) A、持续淤积?? B、先侵蚀、后淤积??? C、持续侵蚀?? D、先淤积、后侵蚀 11、推测1992~1997年期间(?? ) A、黄河流域年均降水量增加??? B、黄河入海年径流量减少 C、黄河流域植被覆盖率降低??? D、黄河沿岸农业灌溉面积减少 2.区域复习 先抓大是要让学生说出各大洲和中国各地区的经纬度位置和海陆位置及海陆分布,目的是要学生掌握简单的空间定位方法,放小就是忽略小区域的具体地理信息。 (一).强化主干知识的复习 (1).先抓大放小 39 20°W 50°E 35°N 35°S 41 10°N 55°S 80°W 40°W 50°N 20°N 1
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