八年级上册礼貌显魅力课件(修改).pptVIP

②态度亲和的魅力 态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。 ③举止端庄的魅力 举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。 见面语的表达如： 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照 感谢语的表达如： 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您 道歉语的表达如： 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 告别语的表达如： 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来 情境演示：遇到以下情境你该怎么做 1、遇见老师、长辈时你应该。。。。。。 2、进入别人房间时，你应该。。。。。。 3、家中来了客人时，你应该。。。。。。 4、上课迟到了进教室，你应该。。。。。。 5、宿舍里休息的铃声响起，你应该。。。。 6、食堂里拥挤，你不小心踩到别人或别人不小心踩到你，你应该。。。。。。 学 习 反 馈 1　人与人之间需要尊重，礼貌是＿＿的具体表现，礼貌是＿＿的体现． ２礼貌是处理人与人之间关系的一种＿＿，是人们在日常交往中应当共同遵守的＿＿＿ ３　我们对人有礼貌，主要表现在＿＿＿、 ＿＿＿、＿＿＿等方面， ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 是与人友好交往必备的素养．　 课后练习 1.有一种规范,它是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则,这种规范是( ) A.道德 B.法律 C.礼貌 D. 友情 2.“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。”对歌德这句名言理解正确的有（ ） ①礼貌是谦虚恭敬的态度和言行 ②礼貌是尊重他人的美德的外在表现 ③ 礼貌表现出个人的文化内涵和良好的修养 ④礼貌能够增添一个人的风采和魅力 A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3.中学生小刘在超市看见了李老师也在买东西，于是急忙跑过去拍了拍老师的肩膀说：“老李，你也逛市场啊！”李老师一脸无奈地看着他，愣了半天。小刘的行为( ) ①是和老师亲近 ②不符合语言文明的要求 ③ 不符合举止端庄的要求 ④是一种不懂礼貌的表现 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ * * 第一课时 礼貌显魅力 “五里”与“无礼” 一个年轻人要去张村，可他不认识去张村打的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。 “五里”与“无礼” 故事中的年轻人悟出了什么？你自己又悟出了什么？ 学习目标 1、礼貌的含义？ 2、礼貌的重要性？ 3、不礼貌的危害？ 4、对人礼貌的主要表现？ 5、与人友好交往必备的素养及各种素养所表现出来的魅力。 1.一个讲礼貌,一个没有礼貌. 2.对人恰当,有礼貌的称呼,可以使人获得一种心理满足,让人感到亲切,交往便有了良好的心理气氛;不礼貌地称呼,往往会引起对方的不快甚至愤怒,使交往受阻. 3. 不礼貌行为带来的后果是令人不快,这种行为会对他人造成伤害.妨碍我们与人交往,甚至会带来无法弥补的损失. 礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重,这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使我们获得意想不到的成功. 活动一：请一位同学屁股坐在桌上面跟另一位同学交流，最终请同学交流一下感觉。 活动二：反过来请两位同学一同站着面带微笑交流，再交流感觉。 完成活动后，请同学们回顾思考活动一与活动二有什么相同之处与不同之处，你们喜欢哪一种交往行为？并分析原因。 相同之处：二者都是一种交往行为 不同之处： ①活动一中明显体现的是一种不礼貌、不尊重他人的行为； ②活动二体现的是一种尊重他人、礼貌的行为。  列举我们身边待人有礼的，对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。 礼貌的含义 是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 ①礼貌是尊重的具体表现，礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采； ②讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。是