教师资格考试面试备的考辅导.ppt

教师资格考试全国统考面试备考辅导;教师资格考试全国统考;? 第一讲 面试概论 ? 第二讲 面试礼仪 ? 第三讲 面试试讲高分策略 ? 第四讲 教学基本功 ? 第五讲 答辩技能;第一讲 面试概论;全国教师资格统考——面试方式;全国教师资格统考——面试方式;全国教师资格统考——面试流程;考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。;全国教师资格统考 面试评分标准（中学）;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;面试的考察要素综合分析;全国教师资格统考——考场布置;全国教师资格统考——面试考官;全国教师资格统考 面试场景;全国教师资格统考——面试成绩;全国教师资格统考——面试成绩;全国教师资格统考——注意事项;第二讲 面试礼仪;女士篇;女性的服装比男性更具有个性特色，但教师要注意自己的榜样和导向作用，不要穿着过于性感、艳丽、奢华的服装。服装价格不要求很贵，但要协调，合理搭配;职业女装;不当着装;袜子;皮鞋;发型;化妆;化妆和细节;饰品;男士篇;着装;;皮鞋;袜子;发型与胡须;目光;1、注视部位;2、注视时间;3、目光禁忌;4.微笑和手势;教师语言礼仪;站姿、坐姿和走姿;2.3 面试的流程礼仪;到场候考;敲门;把握进门时机;进门亮相;进场;站定;微笑和问好;鞠躬;考官导语;结构化面试;教师结构化面试考情分析;题型特点;2.组织管理题的特点 组织管理题型侧重考察教师对于校园活动和班级活动的把控、组织协调力,以及自己面对未来的班级时是否有一套自己的科学组织方法。该题型对于非师范类的考生有一定的难度,因为很多组织管理经验都是在平常的实践中积累而成的,应该引起非师范类以及经验不足的师范类教师的重视。例如, 1)校园活动类 你学校要组织一次有关红色精神的参观教育活动,校长要你来负责组织,你会怎么做? 2)班级活动类 如果你是班主任老师,在班级管理方面,请说明民主管理方式与权威管理方式各有何利弊得失?你将采取哪一种领导方式? ;3.情景应变题的特点 这类题目考察的内容一般是现场类、突发类的事情,包括教学机智与突发情况。教学机智指的是在课堂教学过程中,面对学生引起的一些小波动,教师的机智应变力;突发情况指的是教师在课堂之外遇到的一些突发事件,面对此事件时,教师的应变能力如何。例如, 1)教学机智 如果你正在上课的时候,发现有个同学趴在桌子上哭泣,你怎么办? 2)突发情况 如果有一天你正在值班,有个家长来反映情况,说某个班级的班主任把领导的孩子安排在前排,普通老百姓的孩子安排在后排,你怎么办? ;4.德育工作题的特点 德育工作包括很多方面,其中班级管理是德育工作类题目的主要考察方向,主要涉及到教师在面对学生的脆弱心理、叛逆行为该如何做,另外还涉及到的是教师对于班级秩序、班里特殊学生需要采取哪些有利的措施。德育工作在答题中力求体现“一切为了学生的一切”这个理念。例如: 初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正? 作为班主任怎么教育关心你们班的“留守儿童”? 作为一名班主任,你会如何处理班上发生的偷窃事件? ;试讲开始;答辩;面试结束后;第三讲 面试试讲高分策略;3.1 教学实施依据;;基础教育课程改革纲要;课程改革改什么：六个改变;3.2 熟悉教材特点;;3.3熟悉教学对象特点;小学1~3年级;小学1~3年级;小学4~6年级;初中生;高中生;高中化学板书;3.4 课堂教学四部曲;教学过程图示;3.4.1 创设情景-导入新课;常用导入方法;案例;案例;案例;常用导入语;导入语注意;3.4.2 合作探究-新课教学;要点1：抓住重点;要点2：条理清晰;要点3：设置互动环节;要点4：知识点不能遗漏;3.4.3 自评互评-巩固提高;3.4.4 回忆拓展-小结作业;3.4.4 回忆拓展-小结作业;3.4.4 回忆拓展-小结作业;3.5 教案编写规范;备课室;教案的基本内容;教案的基本内容;题头表格;教材分析;教材分析—地理;教学目标;快速写出教学目标;快速写出教学目标;快速写出教学目标;情感态度和价值观;教学重点和难点—语文;教学重点和难点-数学;教学手段与用具;教学准备-文科-历史;教案的基本内容;教学过程;内容填写;案例-数学;要点;教案的基本内容;基本要求;3.6 注意事项;内容设计;临场应变;临场应变;临场应变;第四讲 教学基本功;5.1 语言;考场语言;课堂语言;课堂语言;课堂语言;课堂语言;课堂语言;课堂语言;课堂语言;课