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教师职业道德模 拟 试 题; 试卷编号：6481 浙江广播电视大学2011年秋季学期开放专科期末考试 《教师职业道德》试题 ;一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵，犹如泥土，无私地奉献养分。这形象地说明了为人师表所具有（ ）。 A．表率性 B．律己性 C．真实性 D．平凡性和精神的高尚性 2．自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行，指的是（ ）。 A．他律 B．自律 C．内省 D．慎独;3．言行一致，表里如一说明了为人师表（ ）。 A．蕴含着真 B．饱含着善 C．体现着美 D．蕴含着人道性 4．以人为核心，公正地平衡、调节着人与人之间权利－义务关系、自由－秩序关系和个体性—社会性的关系，体现了教育法规的（ ）。 A．人道－正义性 B．公平－合理性 C．公正－平等性 D．公开－和谐性 ;5．对学生“爱之深、恨之切”，说明教育爱缺乏（ ）。 A．人道性 B．广泛性 C．纯洁性 D．理智性 6．调整教师与职业之间相互关系的道德规范是（ ）。 A．依法执教　 B．爱岗敬业　 C．热爱学生　 D．尊重家长;7．“捧着一颗心来，不带走半根草去”体现了教师（ ）的行为规范。 A．为人师表 　 B．严谨治学 C．廉洁从教　　　　D．依法执教 8．夸美纽斯说“道德的实现是由行动，而不是文字。”这说明了加强教师职业道德修养要坚持（ ）。 A．知与行的统一 B．动机和效果的统一 C．自律和他律的统一 D．个人与社会的统一;9．为师不廉现象产生的客观原因是 （ ） A．社会收入分配不公 B．教师人生价值的错位 C．教师心理防卫的失当 D．教师道德品质的败坏 10．指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有（ ）原则。 A．人格示范 B．乐教勤业 C．教书育人 D．以上答案都正确 ;二、简答题 （ 每小题5分，共15分 ） 1．加强教师职业道德修养的方法和策略有哪些？ 答：加强教师的职业道德修养的方法和策略要应人而异，但一般来说要做到以下几个方面： （1）加强理论学习，注意内省、慎独 （2）勇于实践磨练，增强情感体验 （3）虚心向他人学习，自觉与他人交流 （4）确立可行目标，坚持不懈努力。 ;2．在实践中教师怎样做到严谨治学？ 答：教师在实践中应从以下几方面做到 严谨治学： （1）好学不倦，努力精通业务 （2）把握规律，科学施教 （3）严以律己，精益求精 （4）不断探索，勇于创新。;3．简述教师职业道德的功能。 答：教师职业道德的功能： （１）对教师工作的动力功能 （２）对教师职业行为的调节功能 （３）对教育对象的教育功能 （４）对教师工作的评价功能 （５）对社会文明的示范功能 （６）对教师自身修养的引导功能。;三、辩析题，并说明理由 （ 每小题7分，共14分 ） 1．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。 答：这种说法是错误的。 教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。 ;2．在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育。 答：这种说法不全面。 把育人仅仅理解为培养思想品德，在实践上窄化了育人的多方面功能，导致了育人功能的片面性。在育人中培养人的思想品德虽然重要，可这不是唯一的，教书育人这种活动所培养的人，是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人。;四、案例分析题 （ 每小题12分，共36分 ） 案例1．伴随着运动员进行曲,周老师又一次站在市优秀教师的领奖台上。周老师从教12年,已6次站在这里了,可是,这一次他的心情与前几次大相径庭,他甚至觉得自己没有资格站在这里。半年前,周老师的表哥把一位家长和学生带到他家,要求他为这名学生补课。经过半年的补习,这名成绩本来一般的学生考上市重点高中,学生家长为感谢周老师,送给他2000元钱。偏巧当时周老师的女儿生病住院,急需用钱,就收下了。事后得知送钱的家长也不富裕,孩子母亲也下