教育学教案6的.pptVIP

第六章教师与教师专业发展 正确认识教师职业 第一节 教师工作是一种专门职业 一、教师工作是一种专门职业（教师专业化）: 学生的成长是有规律的 教师需要了解学生的成长规律，树立正确的教育观念； 现代教育向教师提出了更高水平的要求 教师要有教育教学的知识、技能与艺术； 科学技术的迅速发展对教师的知识结构提出更高要求 教师既要有较高的学科专业知识，又要有宽广渊博的综合知识； 现代教育技术需要教师理解并掌握运用到教育教学中 教师要善于设计教学，善于指导学生学习，善于信息处理； 现代教育要求教师建立良好的师生关系 现代师生关系需要建立在民主、平等、理解和信赖的基础上。 二、教师的任务: 教好功课 做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育工作 组织学生开展各种课外活动 参与学校管理，关心学校工作 积极参加教育科研和各种进修活动 协调学校、家庭和社会的关系 三、教师的地位和作用 1、“教师中心说”和“学生中心说” “教师中心说”强调教师在学生学习中的权威作用，其代表人物是德国教育家赫尔巴特。当代要素主义等学派基本上也属于这种“教师中心说”。他们认为，“教育过程中，主动权应在于教师。而不在于学生”。提出要“把教师置于教育宇宙的中心”。 “学生中心说”主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学，教师对学生不应多加干涉。它的代表人物是卢梭和杜威，他们把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它。 2、教师在教育过程中起主导作用 从教育是一种社会实践活动来看，教师在这一社会实践过程中的主体地位，决定了他对教育实践对象学生起主导作用。 再从学生的发展过程来看，在知与不知、知之较多与知之较少的矛盾中，教师闻道在先，术业有专攻，处于矛盾的主导方面。 教师的主导作用的实现是有条件的： 1）教师只有具备了作为一名教师所必备的条件，才能起主导作用； 2）教师主导作用的发挥，必须具备各种客观条件； 3）教师的主导作用和学生的主体性是相辅相成、辩证统一的。 四、教师劳动的特点 教师的劳动是一种特殊的精神生产劳动。教师劳动的特点是由教师劳动的目的、劳动的对象和劳动的手段决定的。教师劳动的特殊性决定了教师劳动的上述特点。 第二节 国家教师制度和教师的权利与义务 第三节 教师与学生的关系 第四节 教师的专业发展 The End * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师的地位与作用 教师 专业素养 教育事业 教师劳动特点及其任务 社会发展 教师专业发展趋势 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）教师在教育过程中的地位和作用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 肯定教师的主导作用， 决不是否定学生在教育过程中的主体性！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、复杂性 2、创造性 3、长期性 4、示范性 5、教师劳动的个体性和劳动成果的集体性 教师劳动特点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-20