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古诗词阅读之句子的赏析 常见的诗歌的思想情感有哪些。 ①思乡怀人：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” ②长亭送别：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” （情深意长的勉励）， “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（依依不舍的留恋） ③建功立业：“老骥伏枥，志在千里”，“生当做人杰，死亦为鬼雄” ④寄情自然：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“采菊东篱下，悠然见南山” ⑤忧国伤时：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 品味诗歌情感的常用方法 一看：诗歌的题目 二看：作者的生平经历 三看：时代背景（注解） 四看：意象 五看：关键词句 诉衷情陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 下阕结尾三句作者采用什么方式抒发情感的？抒发了作者怎样的思想感情？（4分） 诉衷情陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 下阕结尾三句作者采用什么方式抒发情感的？抒发了作者怎样的思想感情？（4分） 答：采用直抒胸臆的方式，（1分）抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。（3分） 古诗词阅读之句子的赏析 书湖阴先生壁 王安石 　茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 问：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”用了什么修辞手法？有何表达效果？ 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。  一剪梅 宋 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 问：这首词是怎样借景抒情的？  逢入京使唐?岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 【注】龙钟：涕泪淋漓，这里指沾湿。 问：“双袖龙钟泪不干”一句作者用什么修辞手法，有何表达效果？(3分) “双袖龙钟泪不干”一句作者用什么修辞手法，有何表达效果？(3分) 答：夸张（步骤1）说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两袖擦湿了，可眼泪还是止不住（步骤2） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（步骤3） 山房春事二首（其二）唐·岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注】梁园：在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。问：3.4两句运用了什么手法？有怎样的表达效果?（3分） 3.4两句运用了什么手法？有怎样的表达效果?（3分） 答：三四句用了反衬手法，以乐景写哀情（步骤1）用树木开花衬托得梁园更加萧条（步骤2）抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。（步骤3） 方法归纳 1．常见表达技巧 古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。 （1）修辞手法：如对偶、比喻、拟人、夸张、对比、双关、借代、互文、反复、设问、反问等。 （2）表达方式：记叙、议论、描写、抒情、（说明）。 （3）表现手法：直抒胸臆、间接抒情（借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理）（怎样抒发感情）动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、以动（声）衬静、以乐衬哀。用典、衬托、联想、想象、比兴、象征、照应。 2.表达技巧类题解题步骤 （1）准确指出抒情方式或表现手法或修辞手法。（明手法） （2）要结合诗句和具体的词语作分析。（阐运用） （3）这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么 样的道理。（析效果） 归纳总结，在学生自我总结的基础上教师补充完善。 同诸隐者夜登四明山（唐）施肩吾 半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。 相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。 1. 诗歌三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（3分） 2. 这首诗反映了作者怎样的思想感情？（4分） 同诸隐者夜登四明山 （唐）施肩吾 半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。 相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。 1. 诗歌三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？（3分） 答：用以声衬静的手法（步骤1）写在“无人境”听到不知何处传来的一声箫鸣，（步骤2）反衬出山的幽静。（步骤3） 2. 这首诗反映了作者怎样的思想感情？（4分） 答：此诗反映的是作者平静淡泊的心志、寄情山水的雅趣。 端居李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注释：①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。②端居：闲居③素秋：秋