第一章补马克思主义基本原理.pptVIP

本书之 哲学准备性知识 一、作为学问形态的哲学 哲学一词是希腊文（philosophia）的汉译，原义为“爱智慧”，亦即是追求智慧。“智慧”的指向是什么？ 哲学：世界观的学问 哲学是系统化理论化的世界观 这一点是从哲学和世界观的关系的角度来阐释哲学的。把握这层含义应明确： ①什么是世界观 ②哲学和世界观的联系 ③哲学和世界观的区别 ④哲学和世界观、方法论的关系 官、吏、僧、道、医、工、匠、 娼、儒、丐 哲学和世界观的联系 哲学和世界观的联系在于：二者有着共同的研究对象，即都以整个世界为研究对象。哲学研究的是整个世界的普遍本质和最一般规律；世界观是人们对整个世界的根本看法和观点。正因如此，在日常生活中，人们往往把世界观和哲学这两个词通用。 哲学和世界观的区别 在现实生活中，每个正常的成年的人都有自己的世界观，但那是人们自发形成的、不系统的、非理论形态的世界观。这样的世界观不是哲学。 哲学是把人们在日常的生活、实践中所形成的自发的世界观，加以提炼和升华，并通过一系列特有的概念、范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。哲学是系统化理论化的世界观。 世界观、社会历史观和人生观的关系 世界观 二 哲学基本问题 思维与存在的关系问题 [物质与意识、主观与客观、心与物的关系问题] 何者是本原、何者是派生？ 两者有无同一性？ 第一、意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。对这一问题的不同回答是划分哲学上的两个对立的基本派别：唯物主义和唯心主义的唯一标准。 唯物论 物质和精神何者是第一性、 何者是第二性的问题 唯心论 三、唯物主义与唯心主义 唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本派别。二者在对立和斗争中各自经历了不同的发展形态。 四、辩证法与形而上学 在回答了世界的本质是什么的问题之后，还必须回答世界是怎样存在的问题，即世界是联系的还是孤立的，是发展的还是静止的。根据对这些问题的不同回答，形成了辩证法和形而上学两种不同的观点。 两个对子的关系 （一）它们分别是在两个不同性质问题上的对立，不能混淆 唯物论 辩证法 “是什么” “怎么样” 唯心论 形而上学 * * 亚里士多德认为， 人们追求智慧是为了求知。 赫拉克利特认为，“智慧只在于一件事，就是认识那善于驾驶一切的思想。”“智慧就在于说出真理，并按照自然行事，听自然的话。” 在中国古代称这种学问为“玄学”、“道学”、“理学”。虽然没有哲学一词，但“哲”和“学”字古已有之。汉语中的“哲”字含有多重意义，如智慧，明智，聪明，通晓事理等，中国古代把聪明而有智慧的人称为哲人。 在印度,则称这种学问为“察”、“见”、“探究之学”。 世界及其解释模式 自然、人类、国家、婚姻、平等、幸福…… [女娲造人] 自然观 社会历史观 人生观 相互作用 相互影响 包含并决定 决 定 第二，“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎样的？我们的思维能不能认识现实世界？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实？”即思维能否认识或正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答是划分可知论和不可知论标准。 可知论 世界是否可知 不可知论 思 维 和 存 在 关 系 问 题 思维和存在何者 为第一性的问题 思维和存在有没 有同一性的问题 唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论 唯物主义 可知论 唯心主义 可知论 1、唯心主义及其发展形态 ①唯心主义，指主张精神是世界的本原，物质是精神所派生的，即主张精神是第一性的，物质是第二性的，精神决定物质的哲学。 ②发展形态： 主观唯心主义和客观唯心主义 主观唯心主义：把主观精神（人的感觉、观念、经验、意志、“心”等）作为唯一真实的存在和世界的本原。 贝克莱宣称世