江苏省启东市八年级语文下册 第13课 短文两篇 核舟记教案 苏教版.docVIP

核舟记 学习目标 1.进一步理解课文内容，学习文章“总—分—总”的结构方式和空间说明的顺序。 2.掌握和巩固文言知识3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。 学习重点 积累文言词汇，赏析核舟雕刻之巧与文章说明之妙 学习难点 课文说明顺序的把握 教具学具 　 预习 作业 熟读课文 理清课文思路，思考文章的说明顺序。 “伴你学”部分题目。 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 温故 群学 预习 测试 创设情境、自学质疑 1、导入： 上堂课我们已经理解了课文大意，这节课我们一起来探讨说明“核舟”的具体结构和顺序,进一步领会古代雕刻技艺的精湛。 2、预习检测（活动一） （1）抽查同学朗读课文的部分小节(句读、情感) （2）抽查词义的掌握情况 （3）理清课文思路 一、概述王叔远精湛的技艺，点明核舟的主题以及来历（1） 二、详写核舟的大小、结构、人物、题名（2-5） 三、总计全核舟的人物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（6） 师导入课文 活动一 （组长统计各组员预习完成情况） 点名2个学生上黑板纠正后师统计正确率 教师巡视 展示 交流 质疑 训练 点拨 提高 合作交流、自主探究1. 思考文章按怎样的结构