江苏省启东市八年级语文下册 第24课 我骄傲、我是一棵树教案 苏教版.docVIP

我骄傲，我是一棵树 学习目标 ? 1、有感情的朗读诗歌，体味诗歌的内涵。? 2、学习多种修辞方法，理解象征手法。3、理解“树”的艺术形象。体会诗中热爱人民的深厚感情，以及为人民服务，为人类献身的强烈愿望和崇高精神。 学习重点 ?1、理解树的艺术形象，体味诗歌的内涵?。2、?品味含义深刻的语言。 学习难点 多种修辞方法和象征手法的运用。 教具学具 　 预习 作业 1、有感情地朗读诗歌 2、说出诗人借助一棵树要塑造怎样的形象。 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 温故 群学 预习 测试 创设情境、自学质疑 1、导入： ? 树，无处不在，是那么平凡，可有人却愿意做一棵树并为之而感到骄傲，为什么会这样呢？今天，就让我们来学习著名当代诗人李瑛的一首诗歌：《我骄傲我是一棵树》。 2、预习展示（活动一） （1）简介作者以及初识标题的含义： 李瑛 （1926——）。现代诗人。河北丰润人。李瑛善于从小处落笔，从具体的局部生活现象入手，努力揭示其中蕴涵的时代特特色和时代内容。对生活现象的特征，尤其是带自然景色有敏锐细腻的感受力，他善于一鲜丽的形象寄托雄阔的情思，以柔婉的抒情突现刚健的思想力量。他的代表作有长诗《一月的哀思》、《在燃烧的战场》。《我骄傲我是一棵树》是他在1980年出版的一本诗集中的代表作。 诗歌的感情