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基于核心能力的地方高校办学特色路径研究 　　摘要： 高校核心能力是一所高校整合内部资源，在长期的办学实践中积累形成的稀缺的、难以替代、竞争对手难以模仿的有价值的能力；高校办学特色指的是一所高校在办学过程中不断积累、形成和发展起来的比较稳定的方式和风格。本文运用案例研究方法，从核心能力中的激励能力和应用能力入手，对仲恺农业工程学院的办学特色及其形成路径进行了深入的分析和提炼。得出结论认为，认识核心、开放办学、积极创新是地方高校形成及不断提升其办学特色的重要形成路径。 　　Abstract： Universitys core competence is high integrated internal resources. It is scarce, irreplaceable, and difficult to imitate, which is formed in long-term-running practice. A universitys education feather is a stable way and style which was formed and developed in the process of running a university, and is the social recognition, unique, good personalized feature.We analyze the education feature and its path of Zhongkai University of agriculture and Technology deeply from the core competence of motivation and application ability, by the method of case research.We drive to the conclusion that pinpoint orientation, exoteric education and active innovation are the important approach of forming and exalting continuously its education feature for our country universities. 　　关键词： 地方高校；核心能力；办学特色；仲恺农业工程学院；形成路径 　　Key words： local universities；core competence；education feature；Zhongkai University of Agriculture and Technology；path 　　中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）04-0261-03 　　 　　0引言 　　地方高校是由区域（省、市）所创办的高等学校。随着我国高等教育宏观管理体制改革的不断深入，地方高校已经成为我国高等教育的主体部分，占普通高校的总体比例为90%以上。由于地方高校担负着为区域经济和社会发展服务的使命，因此，地方高校该如何把握自身的办学方向，培育地方经济社会发展所急需的人才，优化地方人才资源配置，为加速科技成果向地方转化、形成地方特色优势产业等作出应有贡献，直接关系到能否为我国和谐社会建设提供不同层次不同类型的人才保障。笔者认为，地方高校要端正自身的办学方向、明确办学定位、创建自身的办学特色，但目前教育领域对地方高校核心能力和办学特色的研究并不深入，因此，本为以仲恺农业工程学院为例，对地方高校基于核心能力的办学特色相关内容进行研究和探讨，并得出了地方高校办学特色形成路径的相关结论。 　　1高校核心能力以及办学特色的内涵和表现形式 　　1.1 高校核心能力的概念和内涵“核心能力”这一概念最早在1990年由Prahalad以及Hamel在《The Core Competence of the Corporation》一文中提出，文中对其的定义为：组织中的积累性学习，特别是关于如何协调不同的生产技术和有机结合多种技术流的学识。从上世纪90年代开始，企业理论研究领域的专家学者对“核心能力”的研究非常重视，但直到现如今，“核心能力”在教育领域尚属新兴研究课题，将核心能力与高校相联系的文献数量并不多，故而有关高校核心能力的观点也较少，主要有以下两种： 　　1.1.1 “竞争说”这种观点认为：高校核心能力是高校通过将内部资源整合成异质性资源并将其集中到战略关键与优势领域[1]（迟景明、程文，2005），并在这些领域中有一项或多项业务[2]（赵金昭、张少文、吴相锋，2007）在竞