沪教牛津版三年级上册第一单元Period 1.pptVIP

* 1 Hello! Module 1 Getting to know you Oxford English Period 1 请教师自行插入儿歌“Hello cat”的动画 Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Hello! Q: Who is this? A: I know. This is … Hello! I’m Joe. Hello! I’m Peter. Hello! I’m Alice. Hello! I’m Kitty. Hello! I’m Miss Fang. Alice Joe Kitty Peter Miss Fang Mr Zhang Mr Fang Peter Alice Joe Kitty Great! I’m Miss Fang. I’m Peter. I’m Alice. I’m Kitty. I’m Joe. I’m = I am S1: Hello, I’m … S2: Hello, I’m … S3: Hello, I’m … Hello, I’m … Hello, I’m … 1 Make a puppet and introduce it to your friends. 2 Copy the new words and sentences. Alice Joe Kitty Peter Miss Fang e.g., Hello! I’m Peter. 3 Listen and read Pages 2-3. * * Pre-task preparations: 1. 播放歌曲，活跃教学课堂气氛，引出核心句Hello! * Pre-task preparations: 2. 老师先热情地与全班学生打招呼，引出本单元的话题“Hello!”。 3. 让学生们与图画中的人物用Hello打招呼（点击出现字） * Pre-task preparations: 4. 与小动物用Hello！打招呼，巩固核心句Hello！ （学生找出歌曲中出现的动物，教师可口述“The dog says Hello!”, “The cat says Hello!”,或“There is a dog. The dog says Hello!”, “There is a cat. The cat says ...”引入话题，学生可以个别或集体回应Hello！） * While-task procedures: 1. 出示Listen and say的图片， 播放录音，引出课文中的主题人物。 * While-task procedures: 2. 听完录音后，分别介绍文中的人物名字 （教师可点击出现核心句和人名，提示学生人物名字） * 向学生逐一出示Look and Learn中的四个人物的图片，让学生进行模仿朗读。 * While-task procedures: 3.学习Miss的表达，拓展Mr的表达，为下一课时埋下伏笔 * 巩固Miss的读音和用法 * 巩固Mr的读音和用法 * While-task procedures: 4. 通过Quick response 让学生进一步熟悉本单元中的人物名称。 (点击出现不同人物头像，能迅速说出人物名字) * While-task procedures: 5. 把头像与名字打乱，让学生配对。 (先出现单词，学生可朗读一遍，后出现人物，学生可任选人物说出对应名字 学生说对后老师可点击相应人物出现相应线条，并点击笑脸表扬 学生如果说错，老师可点击哭脸 笑脸加音效Good！哭脸加音效Try again!) * While-task procedures: 6. 通过True or False 的游戏让学生进一步熟悉本单元中的人物名称，并呈现核心句型I’m ... （笑脸和哭脸可增加不同音效, I’m ...的句子可由老师朗读，让学生跟读） * Post-task activities: 1. 通过角色扮演活动，巩固本课时的核心句型Hello, I’m ... * Post-task activities: 2. 让学生用所学的核心句型介绍自己，拓展一些新的英文名字。 * * Pre-task preparations: 1. 播放歌曲，活跃教学课堂气氛，引出核心句Hello! * Pre-task preparations: 2. 老师先热情地与全班学生打招呼，引出本单元的话题“Hello!”。 3. 让学生们与图画中的人物用Hello打招呼（点击出现字） * Pre-task preparations: 4. 与小动物用Hello！打招呼，巩固核心句Hello！ （学生找出歌