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鼓励孩子的方法 之 鼓励的策略 一.赋予孩子责任 责任感无法教会,需要由父母协助,让孩子自己去学习承担责任. 二.提供孩子贡献的机会 例如帮忙做饭,打扫卫生等 三.接纳孩子的建议 让孩子感觉到受尊重与自我价值感 四.鼓励孩子做决定 如零用钱,所学科目,旅游地点等 鼓励孩子的方法 之 鼓励的策略 五.容忍孩子的疏失 协助孩子面对问题,支持孩子找出自己解决问题的方法 六.重视孩子努力的过程 鼓励者的任务是强调过程,而非仅仅注重结果,父母肯定子女所投注努力与进步的价值,将能帮助他们增加自信. 七.将孩子的缺点变为优点 将孩子的优点放无限大 鼓励孩子的方法 之 鼓励的策略 八.对孩子的判断表示信心 尊重并接纳孩子在穿着打扮,朋友选择,休闲时间的安排等的决定,增强其自尊 九.对孩子抱有积极正向的期望 十.教导孩子从经验中学习 鼓励孩子的方法 之 鼓励的策略 十一、不要设置双重标准 （不让孩子东西乱丢，自己却乱丢） 十二、重视孩子的贡献，自身价值和优点。 客观的评价孩子的长处，帮助孩子用自己的特长为家里做贡献。 十三、鼓励应着重于内在的评价和个人的贡献，在鼓励中教会孩子接受和认识自己的不足，充满自信，在做贡献之中感受到自己的价值。 从生活中学习 1.?? 若孩子生活在批评中，他就学会责难。 2.?? 若孩子生活在敌视中，他就学会攻击。 3.?? 若孩子生活在嘲笑中，他就学会胆怯。 4.?? 若孩子生活在宽容中，他就学会忍耐。 5.?? 若孩子生活在鼓励中，他就学会自信。 6.?? 若孩子生活在赞美中，他就学会欣赏。 7.?? 若孩子生活在公平中，他就学会正义。 8.?? 若孩子生活在安全中，他就学会信任。 9.?? 若孩子生活在赞许中，他就学会自爱。 10.?若孩子生活在接纳中，他就学会从世界中寻找爱。 怎样奖励孩子？奖励的方法和要点？ 了解情况 交替使用不同的奖励方法 奖励要及时 用奖励的方法纠正孩子的不良行为，需要耐心和时间 原则： 明确要求 及时奖励，每日奖励和长期奖励相结合的方法 逐步提高对孩子的要求 定出新的标准后，就不能退回去 逐渐取消每日的奖品 用其他的鼓励方式和表扬代替奖励。 分数奖励法 1.选择一至两种目标行为.此行为必须是最急需改善的,可观察的,具体的行为. 2.制作一个分数奖励日程表 3.写出奖励的内容.奖赏的项目是孩子最喜欢得到的,最在乎的物品和活动场所. 4.记录得到和花掉的分数. 5.调整奖励方案. 6.终止实施该方案. 分数奖励法 例 改善孩子行为的分数奖励日程表 所得分数 良好行为(及可得到的分数) 周一 周二 周三 ……. …… 晚上9点前完成作业(3分) 放学后按时回家(2分) 总分 分数奖励法 奖赏单举例 奖赏项目 所需分数 连环画书 2 去KFC 10 去公园 5 玩电脑 20 怎样表扬孩子？ 要表扬孩子的行为而不是孩子的人格。 要表扬孩子的每一个微小的进步 表扬的方式要恰当（一定要根据孩子的年龄特点，符合孩子的需要） 表扬要及时（年龄小的孩子要在短时间内即使给予表扬和鼓励，年龄大的孩子时间拖后一些也可以） 充满无条件爱的表扬。 快乐成长孕婴幼儿用品 谢谢！ 快乐成长孕婴幼儿用品 一切为了孩子的成长而努力 热身游戏 童年趣事 伯特.海灵格 我的眼中没有道德 ———只有爱 分 享 尊重别人同时 “三赢” 心理问题的五个原因 1.家庭系统问题 2.不接受父母 3.没有充分地成长 4.成长过程中有过创伤 生命之火——感恩 NLP核心概念十二条 人生始于今天，过去只存于脑中 过去是否沉重包袱，由自己决定 你只能改变自己，不能改变他人或世界 你的世界在你的脑中，无需改变外面的世界 你本人已具备所有能力，无需外求 所有的改善，由信念开始 每个人照顾自己的人生，不能假手于他人 值得做的，都值得做好，值得做得好的，都值得做的开心 每个人都想有更好的明天 事情本无意义，所有的意义都是人加上去的 事情从不给人压力，压力来自一个人对事情的反应，事情也从来不带给人情绪，情绪来自一个人的信念系统。 没有人能够伤害你，除非你容许他这样做；也没有人能够控制你，除非你容许他这样做。 思考模式六层次 系统 身份 BVR 能力 行为 环境 脑力激荡 孩子学习的目的及动力是什么? 学习是脑力劳动,那么脑力劳动的特点是什么? 您爱您的孩子吗?您接纳孩子的缺点吗?您是否把还当成独立的个