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反思+计划+学习+实践=成长 ------成长发展规划 常州市新桥中学 杨芬 【现状分析】 1、自身优势和发展基础： （1）本人热爱教育事业，积极要求上进，有较高的工作热情，在教学上兢兢业业，热爱自己的学生。 （2）有一定组织管理能力，现为高二（12）班的副班主任。 （3）至今，专业教学工作已经到了第6个年头，已近经过了一轮高中教学，连续2年担任高三教学工作，而且取得了令人满意的成绩。 （4）积极参加各种教育教学评比。获得了多种荣誉。 2009区“骏马杯”比赛一等奖。 2006—2007学年考核获“优秀”、2008年获区嘉奖。 2005—2006学年被评为优秀教育工作者。 （5）积极进行教育理论的学习，并即时撰写论文，已经获奖的论文有： 《浅谈新课程理念下高中生物教材的处理》 《中学生学习报》 《新课程理念下的教学情境》 新北区一等奖 《关注学生的内心世界》 新北区二等奖 《浅谈如何提高试卷评讲的实效性》 新北区三等奖 （6）有一定的现代信息技术，并能较熟练地为教学所需服务。 2、存在的不足和发展瓶颈： （1）教学中只埋头实践，不善于总结、反思与整理，至今没有在“师陶杯”等省级评选中发表的论文。 （2）对教育教学理论学习太少，所以理论功底薄弱。 （3）在教育管理方面还要积极与老教师学习，积累班级管理经验，争取独立开展班主任工作。 （4）个人的生物专业知识还要进一步提高，尤其是新教材增加的内容。 【发展目标】 1、09—10年度，我已经达到了评一级教师的工作年限，我要在这一年中更加努力工作、积累材料，争取今年，最晚到下一学年一定评上中教一级。 2、争取做班主任。 3、今年带了2个生物选修班，要向另一个生物平行班看齐，尽量缩小与重点班的差距。奋力争取带高三，并能再创佳绩。 4、多争取上公开课，特别是市级公开课，能够在公开课的实践中，不断提高自己的教学水平 5、每年至少写一篇关于教育教学方面的文章，争取在市级甚至是省级刊物上发表。 6、争取向“区学科带头人”、“常州市教学能手”等更高荣誉奋进。 7、时刻督促自己，一定将这些目标依依实现。 【达到目标的保障措施】 1、坚持学习，不断地补充能量 （1）向书本、网络学习：利用课外时间学习大量阐述新课程标准和教育教学理论的文章、书籍，如《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《教育观念的革命》等书籍和本专业有关的教育教学杂志，并将读到的优秀教育理念和教学设计自觉地指导并运用于自己的教育教学实践。 （2）向同事、同伴、专家学习：不断地向身边同事请教，特别是高燕萍和李萍老师。充分利用市教研活动，向专家和同伴学习，学习他们对教育事业的投入、对新教材的深入理解、在教学上行之有效的设计，并不断地用来指导自己的教学实践。 （3）向学生学习:利用每一次和学生交流沟通的机会，查找自己知识上落后于时代的地方，及时弥补，做到与时俱进。同时，学生受思维定势的影响比较小，解题方法中不乏简捷灵活的思路。每次批改作业和试卷时，搜集学生们对同—道题的不同解法，进行比较研究，然后再与学生一起分析不同解法的优与劣。我相信只要坚持向学生学习，自己的思路就会更加开阔、思维就会更加敏捷。 2、立足课堂研究，提高教学效率 （1）认真开展教材分析、切实提高对生物学科的理解与分析能力。 （2）积极参加主题化、系列化的课堂教学研讨、观摩与评价活动，争取每学期至少开设一节研究课，争取开展市级公开课。 （3）加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，增强课程资源开发意识，提升教学智慧。 3、善于反思，走向专业发展的道路 叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。 2