五年级下杨氏之子.ppt

1、有朋自远方来，不亦说乎？ 2、三人行，必有我师焉。 文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。 学习目标： 1、流利朗读课文。 2、参考注释，理解句子意思，体会杨氏之子的聪颖智慧。 预习交流 组内交流预习情况，互查纠错。 （交流重点、难点、易混易错的知识点） 一、给下列加点字选择正确读音，打对勾。 ??1.梁国杨氏（shì???shi??）之子九岁，甚（shèn???shé????）聪慧。孔君平诣（yì???yǐ?????）其父，父不在。 ??2.（杨氏子）为（wéi??wèi???）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” ??3.儿应（yìng??????yīng??）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qìn????qín?????）。” 二、给下列加点字选择正确的解释，并把括号填在括号里。 惠：A、给予的或受到的好处；贤惠 B、给人好处??C、敬辞，用于对方对待自己的行动。 1.惠顾（?? ?）???????2.互利互惠（?? ?）???????? 3.小恩小惠（? ??） 导学一： 自由读文言文，读准字音，注意节奏。 导学二： 1、参考注释，小组合作，说说这篇“文言文”的大概意思。 2、在理解的基础上背诵全文。 本文是一篇文言文，选自 朝 的 《 》。本文讲述 了 的故事。 第二课时 学习目标 1、体会故事中应答语言的妙处。 2、认识并正确书写本课的生字。 3、背诵这篇课文 用自己的话来说一说，《杨氏之子》讲了一个怎样的故事？ 课文内容我知道： 本文讲的是梁国（ ），家里 的儿子（ ）。一天，一个姓孔的人到他家拜访，他用（ ），表现出他的（ ）。 预习交流 组内交流预习情况，互查纠错。 （交流重点、难点、易混易错的知识点） 1.解释下列句子中加点的词。 （1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚： 惠 ： （2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 乃： （3）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示： 曰： （4）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 未： 2、先解释带横线的字，再解释句子的含义。 1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：?????????????????????????乃：??????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。 曰：????????????????????夫子：?????????????????????? 禽：?????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、根据课文内容判断对错。 1.“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。????????（ ） 2.文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”意思相同。（ ） 3.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章讲的主要内容以及人物的特点，有总起下文的作用。 导学一 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 体会这两句话的精妙之处。 形容人善于言辞的成语还有那些？ 出口成章 能说会道 伶牙俐齿 巧舌如簧 妙语连珠 唇枪舌剑 三寸不烂之舌 花言巧语 填空检测 在梁国，有一户 ，家里有个 ，他非常 。孔君平来 他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔均平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“ 。”孩子马上回答说：“