老人和海鸥的故事.pptxVIP

老人和海鸥的故事 第一部分 　一、激情导入，板书课题。 　　1、歌曲《海鸥，海鸥，我们的朋友》。　　 2、导入新课，板书课题。 　　是啊，海鸥是我们人类的好朋友。有一位老人更是十几年坚持喂海鸥，和海鸥成了真正的朋友，让我们一起走进他们的故事。 老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥。他买饼干，买馒头，挖虫子……　　老人一到江边，海鸥就飞过来了，有的直接从老人手里啄东西吃。老人喂海鸥的时候，心里一定荡漾着一片温暖。在那一刻，他内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。　　海鸥们吃完食物并不马上飞走，它们总是围着老人盘旋，而老人则朝海鸥长久地挥手……　　有一天，老人来喂海鸥时，被几个摄影师遇见了，他们给老人拍了一张照片。照片上，老人肩上搭着个布包，里面装的是海鸥的食物；背有些驼，肩也有点一高一低，布满皱纹的脸上有一双和善的眼睛。这张照片在电视上播出了几次。　　 过了一段日子，那几个摄影师又来到江边，却找不到老人的影子。常来江边的人告诉他们，老人已有一段时间没来喂海鸥了。他们想，老人可能生病了。于是，一路打听着去找老人。他们找到老人所在的工厂，才知道他已经去世了。他们从工人们那里了解到他的许多故事，了解到他孤身一人，多年来如何坚持喂那些可爱的海鸥。　　他们感动了，于是把老人的照片放大，装在镜框里，来到江边悼念老人。这时候，感人的一幕发生了：江边飞翔的海鸥认出了照片中的老人，顿时飞到照片四周，柔软的翅膀悲哀地扇动着……　　摄影师们被深深地震撼了。他们含着泪，把海鸥围着照片飞翔的镜头拍摄下来，留下了这感人的一幕。 二、初读课文。 　　1、通读课文，读准字音，画出所有生字词。 　　2、指名带读要求会认字，注意摄shè、框kuàng的读音。 　　3、说说要求会写的6个字中应注意的地方是什么？ 　　4、想想课文主要说了什么？画出你认为写得最好的句子或词语读一读，并说说好在哪里。 　　5、细读课文，说说自己读懂了什么，还有什么不懂。 三、精读课文，感悟真情。 　　1、找出课文中所有能体现老人与海鸥之间深厚情谊的句子细读，指名读、分组读、齐读，以多种形式的读感悟真情。 　　2、结合自己读的句子说说自己的感悟，鼓励学生说出自己独特的理解。 （学习方式：找出句子读一读谈谈自己的理解，指导学习，重点句子、词语重点指导。） 　　(1)老人爱鸟，退休十几年来几乎天天都到江边喂海鸥。 　　（从时间上感悟老人对海鸥的那份执著。） (2)老人生活并不富裕，但一直坚持喂海鸥。他买饼干、买馒头、挖虫子…… 　①一直坚持说明什么? 　从这个省略号中你想到了什么? 　(老人为喂好海鸥想了很多办法，费了很多心思) 　②怎么理解这句话? 　（从老人不间断的付出感悟他对海鸥的那份无私的真情。） 重点理解下面的句子： 　　(3)老人一到江边，海鸥就飞过来了，有的直接从老人手里啄虫子吃。这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。 　　①一……就……说明什么？谁能用这种句式造句?哪个词语更能说明他们之间的亲密关系?(直接) 　　②这种吃食方式说明什么？ （说明他们的关系已是一种亲人般的关系，他们之间荡漾着一种亲情。） 　　③齐读感悟第一句：老人一到江边，海鸥就飞过来了，有的直接从老人手里啄东西吃。 　　④朗读：这时，他心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了。 ⑤思考：为什么老人在喂海鸥的时候，心里一定荡漾着一片温暖，内心深处的孤独一定被这些可爱的翅膀带走了？你怎么理解这句话？ 　　（感悟老人与海鸥之间的那份发自内心的深深依恋。） 　　⑥小结：多么温馨美好的画面！此时无声胜有声！让我们用自己手中的画笔画出这幅感动人心的画面吧！ 　　⑦学生动手画。 ⑧小结： 　　画面中的老人满脸慈祥，一副非常满足、幸福的神情，他被海鸥包围着，瞧，有几只海鸥在老人伸出的手上啄着什么。 　　⑨看到这里，你还想说点什么吗？用一、两句话概括。 　　⑩好好地读读这一段。 四、总结： 　　1、老人爱鸟像爱自己的孩子。海鸥爱老人，就像依恋自己的亲人。人与动物之间的故事就是被浓浓的爱包围着。只有在平等的基础上建立起和平、友爱，人与动物之间才会那么和谐美好。 　　2、在歌曲《海鸥，海鸥，我们的朋友》中结束学习。 第二部分 课文分析:    课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的