人教版三年级下册17.可贵的沉默课件.ppt

贺 顾 迅 速 复 学 习 生 词 　神气十足　 左顾右盼　 寂然无声 祝贺 蕴藏　　 恰好　　 犯罪 沉静　 缓和 外婆　　 建议 惊喜　 表达　 烦恼 享受 霎时　 赦免　　 稚拙　　 迅速 依旧。　　　　　　　　　 期望、等待。 追赶。　　　　　　　　　　 依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。 接着。　　　　　　　　　　　　　　 幼稚笨拙。 非常安静，没有声音。 不说话。 泛指周围各个方面。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “你们当中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来，我把问题重复了一遍，教室里依然很安静． “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话．孩子们沉默着，我和孩子们一起沉着…… 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 为什么没有人举手?为什么没有人说话呢? 没有人举手是因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日． 没有人说话是因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧． 他们想： 　　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 　　　　　　为什么孩子们做得不够好反而说他们可爱呢?为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中? 　　因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情．而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识． 　　　　教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 在沉默中，同学们懂得了什么？ 在沉默中，同学们终于懂得要回报父母对自己的爱了。 沉默后，孩子们有没有用实际行动来回报父母的爱？ 为什么说孩子的这种沉默是可贵的? 　正是因为这片沉默唤醒了孩子们对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们． 前排的孩子都回过头往看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 几乎所有的孩子都在快乐地 交谈，有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。” 可贵的沉默 文中孩子们出现了几次沉默?用～～画出孩子们“沉默之时”的句子，然后认真读一读，边读边思考：孩子们为什么沉默？ 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴(yùn)藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 1、“会感受爱了”说的是什么？ 2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ ３、从这句话你懂得了老师的心意了吗？ 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（父母对自己的关爱），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（主动关爱父母，学会关心他人）。 1、“会感受爱了”说的是什么？ 孩子们已经意识到父母对自己的关爱。 2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 是指孩子们对父母的回报 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂(jì)然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 …… 1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？ 2、此时此刻,孩子们在想些什么? 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱/恰恰在那满脸的/犯了错误似的神色之中。 沉默的一分钟里,他们在想什么? 就这样沉默了足足一分 钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的 孩子们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。 为什么犯了错误还说他们可爱？ 是啊，我怎么就从来没想到为爸爸妈妈祝贺生日呢？ 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。