广东培正学院实验教学示范中心评审指标体系.docVIP

广东培正学院实验教学示范中心评审指标体系(试行) 一、评审指标体系一级指标二级指标 分值 一、实验教学1.教学理念与改革思路 10 2.教学体系与教学内容 10 3.教学方法与教学手段 10 4.教学成果与教学效果 10 二、实验队伍5.队伍建设 10 6.队伍现状 10 三、管理模式7.管理体制 3 8.信息平台 9 9.运行机制 8 四、设备与环10.仪器设备9 11.维护运行 6 12.环境与安全 5 ≥60才能达到“建设项目”立项条件） 特色项目（10分）实验中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。 二、评审指标内涵及相关主要观测点二级指标 指标内涵及相关主要观测点 分值 备注 一、实验教学1.教学理念与改革思路①院（系）教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高 ,重视实验教学，相关政策配套落实 3 ②实验教学改革和实验室建设 思路清晰、规划系统、方案具体，适用性强，效果良好 4 ③ 实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排适当 3 2.教学体系与教学内容 ①建立 与理论教学有机结合 , 以能力培养为核心 ,分层次的实验教学体系，涵盖 、、、设计实验等 5 ②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实践应用紧密联系 ,融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目更新率高 3 ③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择 1 ④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练 1 3.教学方法与教学手段 ①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识 2 ②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式 4 ③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学 2 ④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果， 激发学生实验兴趣，提高实验能力 2 4.教学效果与教学成果 ①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良 3 ②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或级以上竞赛奖等 3 ③承担级以上教学改革项目，成果突出，有广泛的辐射作用 2 ④实验教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平 实验教学改革论文等2 二、实验队伍1.队伍建设 ①重视实验教学队伍建设，规划合理 3 ②政策措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验教学 4 ③重视实验教学队伍提高，培养培训制度健全落实，富有成效 3 2.队伍现状 ①实验教学中心负责人学术水平高，热爱实验教学，管理能力强，具有职称 2 ②实验教学中心队伍建设结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡 4 ③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流 2 ④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新 2 1.管理体制 实施校、院级管理，实验教学中心主任负责制 ; 中心教育教学资源统筹调配,资源共享，使用效益高 3 2.信息平台 ①具有丰富的网络实验教学资源 3 ②建立实验教学和实验室管理网络信息平台 3 ③实现实验教学网络化管理和网上辅助教学 3 3.运行机制 ①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好 2 ②管理制度规范化、人性化，以学生为本 1 ③实验教学考评办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新 1 ④实验教学运行经费投入制度化 2 ⑤实验教学质量保证体系完善 2 四、设备与环境1.仪器设备 ①品质精良，组合优化，数量配置合理 3 ②仪器设备使用效益高 3 ③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好 3 2.维护运行 ①仪器设备管理制度健全，运行效果好 2 ② 维护措施得力， 设备完好 2 ③仪器设备维护经费足额到位 2 3.环境与安全 ①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化 2 ②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备 2 ③认真开展广泛的师生安全教育 1