人物语言课件.pptVIP

言为心声 —人物语言描写 一、什么是语言描写？ 通过对人物对话、独白以及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 二、语言描写的分类？ (1)直接描写 把人物的语言直接具体地写出来叫直接描写， 它常用的方式是对话，另外还有独白等。 独白:指没有对方只有人物自己的讲话。 (2)间接描写。 为了叙述简洁、紧凑，作者只传达人物讲话重点，用叙述的方法写人物的语言叫间接描写。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。 晚上，我和伯父打赌，我说“做”字声母念“ZH”音，伯父说念“Z”音，争执不下，最后决定查字典。“要是我赢了，怎么办？”我问。　　“你赢了，我背你走一圈。”伯父回答。　　“我输了呢？”我又问。　　“输了嘛，”伯父摸了摸长满胡子的下巴，笑着说：“让我用胡子扎你一下吧！”　　“行！”我们勾勾手指，然后打开了字典。唉，我输了！字典上明明写着“做”字声母念“Z”音，我只好让伯父用又浓又密的胡子扎了一下。　　“嘻嘻，红工做了书（输）记！”伯父笑话我。　　我却抓住伯父的小辫子，因为伯父不小心，把“做”念成了“ZHUO”。“伯父念错了，输 了！输了！”我嚷嚷着要他背。伯父没办法，只好背起了我。 请同学们对这段话进行分析，通过语言的描写，分别说说“我”和伯父的性格特点。 1. 双喜问阿发偷谁家的，阿发说偷他家的。 ?????2. “阿发，这边是是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？” 双喜说。阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ??? 1．老大臣认为这布料很美，他很满意。 ??? 2．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看， 多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇 我对这布料非常满意。” 三、人物语言描写的作用 运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象、使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好的表现人物性格，揭示文章中心。 四、语言描写的方法： 1、俗话说：“什么树开什么花，什么人说什么话。”人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。 “你这老头子，又要疯。这像啥样？叫外人笑话。”  一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷扬扬的大雪，秀才诗兴大发，随口吟道：“大雪纷纷落地。”县官乘兴接了一句：“正是皇家瑞气。”富翁接了第二句：“再下三年何妨？”正在这时，同在庙里躲避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：“放你娘的屁!” 小表妹天真又活泼，有时候 她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、 爷爷……谁的名字也没你多。” 2、小小话语见精神  写好人物的语言，可以生动形象地展现人物的精神面貌。 比如：“真对不起，失陪了。”李叔叔神情焦急地对我们说，“刚才医院里来了个急诊病人，我得马上去处理一下。” 这段话中，我们能够看出李叔叔一定是个优秀的医生，他急病人所急，想病人所想。我们作文时就要注意写好能够表现人物思想品质的话语，让“语言”说话。 3、描写宜短不宜长 许多同学描写人物语言时，总喜欢让人物说大段大段的话。这样一来，文章就显得不够简练。我们要学会对人物的语言进行加工，选择重点的话语来写，而且写起来的句子最好不要太长。?? 母亲大声问：“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……”我本已不想说出 “要钱”两个字，可是竟然说出来了！ “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？ ①提示语在前：?? 妈妈说：“他来了，你来吗？” ②提示语在后：? “他来了，你来吗？”妈妈说。??? ③提示语在中间：??? “他来了。”妈妈说，“你来了吗？”??? ④无提示语：??? “他来了，你来吗？” 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“别吵了，还有谁看见的？”?“没看见。”李星说。 门被打坏了，开了一