暑期实践有何实如何践.PDFVIP

2013 8 月22 日 星期四 主编：钟华 编辑：韩琨 校对：王心怡 Tel （010 E-mail daxue＠stimes.cn 暑期实践：有何“实”如何“践” 中国大学评论 顶尖研究型大学 姻本报记者 陈彬 难成MOOCs主角 随着暑假渐渐进入尾声，一年一度的大专 在实施过程中有一定困难。”薛向东解释说，大 姻 锋亮 院校暑期实践活动也进入收尾阶段。当大学生 目前学生实践成果的评价者一般都是校内的利益相关者，这种模式 学生社会实践通常具有一定的目的，学生实践 们带着不同的心情，或从边远山区，或从工矿企 也基本上是围绕所学专业所进行的。社会力量 段时间应国际著名远程教育专家约翰·丹 业回到熟悉的校园时，也不免要自问一句，通过 本身就是不合理的，也容易产生问题。 的资质和活动目的是否完全符合专业学生的实 尼尔爵士（Sir J ohn Daniel ）的推荐，我作为一名关 实践自己付出了什么？又得到了什么？对此，有 国内高校还处于“关起门来办大学”的阶段。在组织社会实践的工作 践需求，是值得怀疑的。 注大规模开放在线课程（Massive Open Online 人会给出让人满意的答案，但也会有众多大学 中，也缺少与社会机构，尤其是正规的专业性社会机构的联 和互动。 “学生实践对社会机构的专业性、全面性有 Courses ，M OOCs ）的大学教师以及研究人员接受 生的答案不会让人满意，包括他们自己。 很高要求，很多机构并不具备这样的能力。在对 了哥伦比亚大学教育学院“M OOCs 的成本—收益 社会机构缺乏足够辨识能力的情况下，盲目引 分析”项目组组长菲奥娜·奥朗（Fiona Hollands ）博 “掺水”的实践 入社会力量，可能会适得其反。” 士近 1 个小时的电话访谈。在访谈中，菲奥娜希望 我尽可能想象如果我要参与制作开放在线课程， 章诚是国内某重点工科高校的一 辅导 “孤单”的组织者 我会如何进行，会增大多少工作量，又会得到什么 员。不久前，他带领自己的几个学生来到北京，