合作使生活之路更宽畅[1].pptVIP

小 故 事 某一年的山东高考作文题：皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠，木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后…… 讨论: 你认为他会怎么做？ 石匠的做法 ： 他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。 为什么这样做？ 必须的选择 ： 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。最后石匠选择了降，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。 分析： 石匠救人的结果可能有两种：一是救人成功，双双走出被砍头的困境；二是救人不成功，皇帝明察秋毫，发现他俩私改设计，追究他俩的欺君之罪。石匠不救人的结果也可能有两种：一是自己没事，皇帝明辨是非执法公正，只砍木匠的头；二是自己受到木匠牵联，被皇帝不由分说地砍了头。 　　 两利相权取其重，两害相衡取其轻。石匠靠着自己的智慧取得最好的结果，利人利己。因为皇帝不可能明察秋毫，也不可能公正执法。这就是石匠的智慧，双赢的智慧。 竞争最理想的结果是“双赢” 结论： 既要保持敢为人先，不甘落后的竞争精神，又要树立协作、互助的合作观念，共同提高。 1.我们的生活一刻也不能离开别人的劳动 听故事，谈感想，悟一悟五个手指的故事1　　 从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 五个手指的故事2 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ （五只手指只有互相合作才能完成任务。） 大象背猴子过河 有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。该怎么办？ 双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们都吃到了果子！ 这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。 联系我们的学习生活，你想到了什么？ 2.合作能弥补个人能力的不足，有助于个人的成长 布尔巴津小组 科技领域的创造群体在许多情况下，并不是由竞争的需要而形成的。如为了挑起发展法国数学的重担，几个法国年轻人成立了布尔巴津小组，以后发展为布尔巴津学派。他们从1939年到1973年，共出版《数学原本》35卷，在代数几何、拓扑空间、泛函分析、多复变函数论等领域作出了重大贡献，成为数学史上一朵艳丽的“合作之花”。 我们身边的若干现象 篮球比赛时 班里搞卫生时 做作业时 生活中的若干现象 互相照抄作业算不算合作？ 回航拾贝 2.美国学者朱克曼的研究表明：自1901年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286位获奖者中有2 /3的科学家是与他人合作而获奖的。他又以25年为一个时间段进行研究，发现与人合作而获奖的比例，第一个25年为41% ，第二个25年上升为65%，第三个25年上升为79%。这表明 （ ） A在现代社会中并非做任何事情都需要合作 B在现代社会中合作比竞争更重要 C在现代社会中合作有助于事业成功 D只要合作，事业就一定能成功 C * * * * * * * * * * * * 蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点…… 这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。 我国经济生活中的 “龟兔双赢论” 亚太经合组织首脑会议 在家庭