全新《声声慢》课件.ppt

乱世词人李清照 新添加幻灯片 意象淡酒急风雁黄花梧桐细雨 山河破碎，家破人亡，在乱世中漂浮如雨打萍的李清照简直无以慰藉，触处心伤。 酒吗？这可以使人忘忧的杯中物，如今也失去了效力，晚来风急时，那噬骨的凄苦是酒也无能为力的啊。 雁吗？曾经多少次倚楼翘盼，那天边的雁，是再也熟悉不过的了，现在它们却再也不会带给她希望和惊喜，倍添伤感罢了。 黄花吗？那曾和她一同消瘦的黄花，如今也和她一同憔悴了，惨败不堪了，谁还会有兴致赏玩呢？她简直度日如年。 梧桐滴雨的声音又从听觉上强化了一种悲剧色彩，那是对心灵的敲击，哀婉悲凄愈发浓重，至此气氛渲染已到无可复加的程度了。 满地枯萎的花： 无言的孤独 晚来风急： 失去亲人的痛苦， 生活艰辛，内心的苦楚 怎敌他晚来风急。 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 秋风渲染愁情 “秋风”这一景物隐含了作者怎样的感情？ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 乡书何处达?归雁洛阳边。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 象征 离愁 为什么“雁过也”词人会“正伤心”？ 对《声声慢》一词的思想内容和写作方法 理解不正确的一项( ) A、前三句用一连串叠词，写出一种由愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B、上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，增加了思乡的惆怅，最后”雁过也“三句在内容上承上，在结构上启下。 C、”梧桐更兼细雨“两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，这是从正面渲染作者的悲苦心情。 D、最后用一个”愁“字概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。 D 素质训练 能力 提升 对下面这首词分析不当的一项是（ ） 如梦令（李清照） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消惨酒。试问卷帘人，—却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！ A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B、“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C、这首词从一般叙述，转入到 一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 D、作者采用直抒胸臆的手法，表达多春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 D 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 请简要分析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的妙处。 明确：用夸张的比喻来形容“愁”，说小舟载不动自己的愁思变抽象的愁思为有重量的具体事物，形象生动。 背诵全词 虞美人·听雨 宋代 蒋捷 少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。?而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。 bào 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 凄惨 伤心 愁 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 主人公：男 女 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 人的动作神态 环境的悲凉 内心世界的 巨大悲痛 开篇奠定了哀婉凄凉的感情基调 寻寻觅觅 运用七组叠词直抒胸臆 犹如失落了什么东西，空落落的，我便东寻西觅，四周冷冷清清，感到无比的凄惨、悲伤、忧郁。 忽热忽冷的天气，最难将养调息，喝下这三两杯淡酒，又怎抵得住黄昏时劲洌的秋风！ 只见一行大雁向南飞去，我正伤心不已，偏又认出，它们是我的旧时相识（的信使） 庭院中，到处都是零落的黄花，憔悴枯损，如今还有什么可采摘！ 守着窗儿，独自怎么能熬到天黑啊？ 到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴落在梧桐叶上。 此情此景，用一个“愁”字，又怎么说得尽呢？ 经历： 李清照 号易安居士，山东济南人，南宋女词人。 以“靖康之难”为界，生活分为——前期，后期。 前期： 少女时代，父母的掌上明珠。婚后生活