2017年江苏省盐都市八年级历史上册 第六单元 第19课 中国近代民族工业的发展教案 新人教版.docVIP

第19课　中国近代民族工业的发展 教学目标 基础知识 了解 中国民族工业发展的基本史实 掌握 张謇兴办实业的背景、影响和结局;中国民族工业发展的阶段划分、原因和特征(明确“謇”与“骞”的写法以及两人之间的区别) 能力训练 过程方法 归纳概括 从民族工业发展的曲折进程中,划分阶段,训练归纳概括的能力 分析判断 形成观点 认识民族工业发展各阶段速度的不同是内外因共同作用下造成的,培养学生初步运用辩证唯物主义观点分析历史问题的能力 联系比较 解释现象 培养学生用发展和联系的观点观察历史、解释历史,准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征 情感 态度 价值观 爱国情感 用张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀,激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命感 思想意识 使学生认识到中国民族资本主义的产生和发展,是中国近代史的基本内容之一,它在一战期间进一步发展,为中国革命提供了物质基础、阶级基础;它的两面性决定了中国近代社会的性质和特殊国情 　　教学重点 中国近代民族工业的曲折发展(萌芽→“黄金时代”→凋谢萎缩)。 教学难点 一战期间民族工业的“黄金时代”(形成的内外因和过程短暂的原因)。 教学过程 导入新课 组织学生用课本目录回顾前面学过的线索,讨论回答问题: 1.鸦片战争后,为了反抗外国资本主义的侵略,中华民族进行了哪些探索?结果如何? (洋务运动“师夷长技”是一次失败的封建统治者的自救运动;资产阶级维新派鼓吹民权,革命派主张共和,都没有使中国走上富强道路。) 2.这些探索都属于旧民主主义革命的范畴,它们归于失败后,中人民开始了新民主主义革命,这场革命的开端是什么事件?胜利于什么事件? (开端是1919年的五四运动,胜利于1949年国民党政权的垮台。) 承上启下,教师讲授:从1840年鸦片战争到1949年新民主主义革命的胜利,中国百余年的近代史中写满了屈辱、抗争和探索的事例。在我们已经学过的内容中,多数属于政治的、战争的历史事实。今天,我们要从经济方面回顾这段历程。(布置学生阅读100~103页全课内容,对重要的相关事件、人名、企业名称等做出醒目的阅读标记。) 组织学生学习和探究新课 状元事业家张謇 1.你从张謇“实业救国”中,想到了什么? ( [启发学生从张謇办企业的目的、情怀、结局等方面思考回答]: A.目的:抵制列强对中国人民的剥削,发展本国工商业,挽回中国的利益 B.情怀:国家民族利益重于个人利益,主动放弃高官厚禄,迎着风险兴办实业。 C.结局:第一次世界大战后,被列强的“倾销”挤垮破产。 张謇等人兴办企业、实业救国的爱国情怀是值得我们钦佩的,但是历史也证明了中国民族工业“先天不足”,很难战胜内外反动势力的压制和阻挠。) 2.当时的内外反动势力是什么? (内有封建势力,外有帝国主义。) 教师小结、过渡:我们在前面还学过张骞这个人物。“骞”与“謇”怎么区分?张骞是西汉出使西域的人物,他骑着马儿出塞西行,所以“塞”下以“马”换“土”[此处应板书讲解]。张謇考中过清朝的状元。状元者,必然擅长言语,所以“塞”下是“言”不是“马” 。 张謇把国家民族利益看得比个人利益为重,义无返顾地放弃了高官厚禄,迎着风险兴办实业。他所创办的大生纱厂等企业是炎黄子孙自己开办的民族工业,这些企业的兴起、短暂发展和迅速破产的过程,就是整个旧中国民族工业历史的缩影。 中国近代民族工业的曲折发展 1.板书《中国近代工业发展简表》,组织学生根据表格的提示,在书上找到答案加以标注,然后通过“接龙”式练习,理解之: 时期 A B C 特征 D E F 原因 G H I 　　A. 从洋务运动到清朝末年 B. 第一次世界大战期间 C. 第一次世界大战后 D. 萌芽 E. 短暂的“黄金时代” F. 再度受挫,凋谢萎缩 G. 在历史趋势的作用下,官民“自强、求富”(此点由老师讲解即可) H. 帝国主义暂时放松了对中国经济的掠夺 I. 帝国主义经济势力卷土重来 2.简述101页“阅读文字”关于“荣氏企业”兴衰历程。 (提醒学生运用“提炼法”: A.初创发展:“黄金时代”加上艰苦奋斗 B.屡遭挫折:“九一八”事变后,陷入困境;“七七”事变后,毁于一旦。 C.抗战胜利后:有所恢复,但远未达到战前水平。) 3.中国近代民族工业的特征是什么? (发展进程艰难曲折,发展程度极不平衡[地点集中于沿海沿江工业城市,类型集中于轻工业],发展水平整体落后,带有显著的半殖民地半封建特征。) 本课小结 指导学生当堂完成课本103页选择题: 应选D(帝国主义忙于战争,放松对中国的经济侵略)。提醒学生预习第20课《社会生活的变化》。 3