语文实践活动的实施初探.PDFVIP

2014 年 7 月 17 日 星期四 B8/ 科教新报 ·研讨 编辑 ：戴燕 版式 ：戴燕 电话 ：0731E-mail:kj xb0731109@163.com 初 中数学学科是基础学科， 教学中培养学生 语 文 实践 活 动 的实施 初探 的创造性思维理所应 当，在平时数学教 学中怎样 谈 培养学生的创造性思维呢？ 通过 多年的教学实践 衡 阳县金兰镇 中心学校 黄邵衡 有如下体会 ： 初 经过较长时间的探 索，大家意识到 部过程 ，在语文实践活动 中，教师要有足 程。 解决问题 学习是针对社会生活中的 一、明确 内涵 ，有的放矢。要培养学生的创造 了语文 实践 实施 的重要性 ，但是 ，究竟 够的耐心，给学生时间，让学生能从容地 某种现象或事实，通过提 出问题 、采用查 性思维，就应该有与之相适应的，能促进创造思 如何 实施语 文 实践活动 ， 我有如下看 进行 实践。 比如一个活动可以分准备、实 找资料、访 问调查、 自行探讨解决和解释 维培养的教 学方式。 数 学是一 门重要 的基础 学 中 法。 施 、综合 、结题等几个阶段进行 ，也只有 问题的方式和途径进行的活动。 科 ， 以培养学生分析 问题和解决问题 的能力为 一、语文实践活动对学生能力的培养 这样 ， 实践与认识之 间的多次转换才能 4、综合性学习。 语文综合性学习是 主，发展 学生的创新思维。倡导学生主动参与、乐 数 语 文 实践活动可以更好地培养 学 真正成为可能， 学生才能拥有 自己独特 以语文学科为依托 ， 注重语文学科与其 于探 究、勤于动手 ，培养学生收集和处理信 息及 生的人 文素养 ：独立思考 、独立完成任 的体验 ，真正形成 自己的观点、产生真正 他学科、语文学科与学生生活、语文学科 获取新知识的能力。 为此教师要转变观念 ，树立 学 务、广泛的人 际交往、语言表达、领导与 属于他们 自己的看法。 与社会生活之 间的整体联 系， 以问题为 新型的教师观、 学生观 ， 努力营造一个平等、民 临 被领导、搜集处理信息资料等方面的素 三、语文实践活动的四种方式 中心，以活动为主要形式，以综合性的学 主、和谐的学习氛围，充分保护、寻找学生创造性 湘 教 养和能力。 1、体验学习。 “体验学习”是一种基 习内容和综合性的学习方式， 促进 学生 思维方面的亮点，鼓励学生创新求异。 市 二、创设情境 ，激发思维。 在课 堂教 学中，精 源 语 文 实践活动是新课程 中的一个 于学