学校体育概述.pptVIP

第一讲 体育概论 一、体育的发展简史 体育作为一种社会现象是随着人类社会的产生和发展而出现并演进的。在人类社会漫长的历史进程中，体育也像其它事物一样，经历了一个由萌生到发展到不断完善的过程，并且同整个社会保持着密切的联系。原始人类在劳动和为了生存的斗争中，走、跑、跳、投掷、攀越、游泳等能力得到了发展。正是由于这些技能的发展，改变了人类自身。 人体在劳动中的活动，可以说是最初的体育形态。人的某些身体活动，只有在它有目的、有意识、有规律地与健身、医疗相结合而成为养身之道时，才与人体在生产劳动中的活动区别开来，成为体育而独立存在，并逐步具有竞技的形式。 中国和世界其它文明古国都有大量的文物记载着体育的发生和发展进程: 二、“体育”一词的出现 “体育”一词是人类社会进入近代以后出现的，不像体育实践活动的诞生那样有着悠久的历史。最早使用体育一词是18世纪60年代，法国启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭在《爱弥儿》中论述儿童身体教育问题时提出。在此之前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。 ——在古希腊，体育活动往往用“体操”表示。但是古希腊词语中的体操不同于现在的体操，而是包括当时进行的所有身体操练，如拳击、跳跃、奔跑、投掷和角力等。 ——在印度，促进生长发育、祛病延寿的健身术称为瑜伽。 ——在我国古代，类似体育活动的事物用“养生”、“导引”、“武术”等词。 三、体育的概念 关于体育的概念，是人们对体育本质的高度概括，人们“仁者见仁，智者见智”，从不同视角出发，得出的结论有所不同。有人从社会文化角度出发，认为体育是通过身体活动谋求身心健全性发展的竞技性、表现性、娱乐性、教育性的社会文化活动；有人从体育的种属角度着手，认为体育属于教育的范畴，是身体教育或体质教育的简称，指的是教育者向受教育者传授增强体质的知识技能和运用这些知识机能实际锻炼身体的过程；亦有人从人的本质和人的实践活动角度出发，认为体育是人遵循适应与变化的自然规律，以自身动作为基本手段而促进人身心全面发展，以达到身体理想模式的活动。 广义概念：（ 广义概念：体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象和教育过程。 四、体育存在的意义 罗伯特·麦基考夫先生所著的《体育史与体育哲学》：强调人类的身体运动能力、健身、竞技和游戏从其存在之日起，就是人类文明的重要组成部分。人类的本性中所固有的运动特点和相互竞争以求生存的天性，是人类产生身体运动文化愿望的生理心理基础。随着人类的进化，为了生存和荣誉的身体运动就成了人类文化中的一个重要部分，并且通过多种多样的体育运动形式表现出来。另外，参与体育运动带来的无限乐趣也是人们喜欢的重要原因。 五、体育的组成 六、当代体育的功能 体育的教育功能不只限于学校体育。在 竞技体育中，运动员在更快、更高、更强的 奥林匹克口号下所表现出来的无私奉献、顽强拼搏的精神，深深地打动着观众的心，这也是一种教育，也是竞技体育吸引人的地方。在群众体育锻炼中，无论从完善身体机能、改善身心健康或促进人际交往、培养坚持不懈精神等方面而言，体育都含有教育的作用。 ㈡健身功能 随着工作和生活节奏的变化，人们对健康有了更高的要求。科学证明，科学地从事体育锻炼，适宜负荷的运动对中枢神经和内分泌系统有良好的刺激，能促进新陈代谢、改善血液循环与呼机机能，有利于机体的生长发育，提高其免疫力。 ㈢娱乐功能 一方面，人们通过参加体育运动，特别是参加自己喜爱与擅长的运动项目，在身体完成各种复杂的练习过程中，在与同伴的配合中，在与对手斗智拼搏的过程中，会获得一种快感与满足感。 另一方面，不仅参与者可以从体育中获益，观赏者也能从中获得美的享受。体育所呈现出的力与美的结合，与音乐、美术和舞蹈等多种艺术结下不解之缘，带领人类进入最高的审美殿堂。 经济功能 体育商业化成为经济社会的一个自然产物。体育广告、体育消费（健身休闲、体育旅游、体育表演观赏、体育运动器材、体育报刊杂志）、体育彩票，给体育带来了丰厚的收益。它的商业化改变了体育管理和经营体制，通过市场等价交换方式实现与其它产业部门的经济联系。这样不仅可以将等价获得的收益再投入体育事业的发展，使体育产业进入良性循环，解决其事业因资金缺乏而不能正常发展的困境，而且促进了社会经济整体的发展。 政治功能 体育作为上层建筑的一部分，