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记叙中的描写、议论和抒情 1)记叙中的描写 记叙中的描写包括人物描写和景物描写。人物描写又可以分为正面描写和侧面描写。 《孔乙己》 刻画人物性格，塑造人物形象 记叙中的描写、议论和抒情 1)记叙中的描写 散文中的景物描写：表达作者思想感情或感悟。《从百草园到三味书屋》 小说的景物描写：渲染气氛、烘托人物，推动故事情节的发展。 《在烈日和暴雨下》 记叙中的描写、议论和抒情 2)记叙中的议论 捕捉记叙文中议论式句段，便于直接理解所叙事件的意义或文章的主题。 《枣核》 《故乡》 记叙中的描写、议论和抒情 3)记叙中的抒情 抒情是作者或作品中的人物抒发主观感受表达情感的一种方式。分为直接抒情和间接抒情两种方式。《白杨礼赞》中“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”是直接抒情。而第五自然段“那是力争向上的一种树……”则是间接抒情。记叙文中运用更多的是间接抒情。即融情于人。事，物，景之中。捕捉或体会记叙文中所抒发的情感，能更好的品味文章，与作者和文中人物产生情感共鸣，深刻领会文章主旨。 理清记叙文考点，精选范文，做有针对性的指导。 考点一：整体感知 考点二：理解词句 考点三：赏析词句 考点四：句、段在文中的作用 考点五：感悟和拓展 考点一，整体感知 整体感知考察的是：理清文章思路，整体文章的思想内容，把握文章的主旨，概括文章段意，简述情节等 常常从以下三个方面出题：1能否对具体的内容（比如某一段落）加以概括；2能否对整篇教材中心加以归纳；3能否对文中含蓄的内容（比如某人某事的特点）加以解说。 答题方法： 1.提取型。即直接提取中心句、主旨句，特别是记叙类文章里，有议论、抒情的句子，文中反复出现的句子，总结性的句子，文章开头和结尾的句子。 2.重组型。即通过概括、添加、转化和润色中心句、主旨句、总结句。用明确、通畅、简洁和规范的句子表达，以求答案的完整性。 3.自写型。即基本上用自己的话进行概括，做到突出重点，突出主题。 理解题目的含义及作用 题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心相联系）两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣；含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考；也有的题目直接揭示中心、点明主旨。 考点二，理解词句 中考考点要求是：理解文中重要句子（词语）的全义。这里的句子（词语）往往是指具体语境中的意思，要结合语境，从词语的感情色彩，表达效果、深刻含义，以及句子的修辞义、委婉义、在文中的作用等角度去理解。 答这类题要结合语境，万万不可只用词典义来代替语境义。 考点三，赏析词句 1.赏语言。 可以从修辞手法、表现手法、语言的形式（优美、生动、准确、整齐、严密等）来赏析。 具体修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（具有人的情态和动作）、排比（句式整齐，具有强烈的语言气势）、夸张（强烈的感情色彩）、反复（强调）、反问（情感强烈，给人以深刻的印象）、设问（引起兴趣）、对比（强烈的反差，情感鲜明）等等。 具体表现手法：衬托、渲染、烘托、反衬、对比；象征、托物言志，借物喻理，借景抒情；联想、想象等。 2.再析思想内涵，结合具体语境谈感受、启迪。 考点四，句、段在文中的作用 1.句子在文章结构上的作用。常见术语有：照应上文，首尾呼应，总结上文，引出下文，埋下伏笔，作铺垫，承上启下（过渡）等。 2.句子在文章内容上的作用。常见术语有：渲染气氛、烘托人物形象、点明主旨、突出主题、深化中心等。 考点五，感悟和拓展 《课标》对学生阅读强调：“重视对学生多角度，有创意阅读的评价。”因此，考察学生对作品的评价，感悟就成了最常见的题型。 谈阅读的看法或体会： * * * * 中考现代文阅读专题复习 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。(从广义上来讲：小说、散文、人物传记、寓言、童话、消息、通讯等，都属于记叙文。) （一）按照记实类与文艺类将所学记叙文分类： 1.纪实类记叙文 （包括消息、通讯、人物传记、访问记、回忆录） 2.文艺性记叙文 （包括散文和小说） 1.纪实类记叙文（包括消息、通讯、人物传记、访问记、回忆录）主要篇目有10篇 1)斜塔上的试验