记叙文阅读复习(定稿).pptVIP

环境描写的作用： 1、交待故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。如《故乡》的1、2段 2、渲染气氛，烘托人物心情 3、突出人物性格，表现人物品质。 4、为情节发展作铺垫，推动故事情节的发展。 5、借景抒情，烘托主题。 把握记叙文的抒情和议论 1、议论：记叙文中的议论常用来点明人物或事件的意义，在文章中起画龙点睛的作用，他常出现在文章的开头或结尾，有时也出现在文章的中间。文章开头的议论，在结构上起总起的作用,引起下文；在结尾的议论，结构上有总结的作用；中间的议论，在结构上起承上启下的作用。 2、抒情：记叙文中的抒情有直接抒情，也有间接抒情。 直接抒情：是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。 间接抒情；是寄情与人、事、物、景，在叙述、描写、议论之中渗透作者的感情。有以下几种情况：通过记叙抒情，在记叙的字里行间流露感情；通过描写抒情，作者在对人、事、物、景的真实、细腻的描写中，表达自己真挚、深沉的感情；通过议论抒情，作者在阐述自己的观点时，表现出强烈的爱憎。 总之，记叙文中的抒情、议论在文章中内容上起到点明主旨或深化主旨的作用。 六、品味记叙文语言的精彩 1、品味用词的准确、精当。：一般分析动词、形容词运用的精当，有时副词的运用也可见作者的匠心。如：小草偷偷地从土里钻出来。 2、品味描写的细致生动。 3、品味修辞的精妙、贴切、形象。 4、品味语言的韵律节奏。 九、常用的表现手法： 象征：通过某一具体形象，表现抽象的概念、思想和感情的手法。 对比：用相反或相近的事物互相比照，使两者在对比中特点更鲜明突 侧面烘托：在记叙文中，有时可以通过写主要对象周围的有关人物或事物来烘托主要人物或事物，这叫……。 托物言志：把要抒发的思想感情寄托在某一具体的事物之中，表达作者的思想感情。 想象与联想：想象是作者在原有感情形象的基础上创造出新形象的过程，即对不在眼前的事物想出它的具体的样子。联想是有一事物想到另一事物。 讽刺：是以比喻、夸张等手法对人或事进行揭露，、批判或嘲笑。 抑扬：“欲扬先抑”与“欲抑先扬” 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 导学达标 作业布置 解答第二题，引出第三题 前提测评,检查预习情况。 导学达标 作业布置 作业布置 * * 学习目标 明确记叙文知识要点 掌握记叙文阅读方法 提高记叙文阅读能力 中考要求 阅读一般记叙文，1、能把握记叙的要素和线索；2、理清记叙的顺序；3、弄清记叙的人称；4、理解中心和材料的关系，5、了解详略安排的作用；6、能对运用的表达方式进行辨析，并理解其在文中的作用；7、品味精彩的语言 8、常见的表现手法 9、能够从文章内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 记叙文知识要点 一、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索 “线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。 （1）人：以“我”的所见所闻所感为线索（《社戏》《孔乙己》《我的叔叔于勒》 （2）事：以最能体现文章中心的主要事件为线索《变色龙》《社戏》 （3）物：以一件有意义的事物为线索（如《背影》《羚羊木雕〉《记一辆纺车》） （4）情：作者思想感情的发展、变化为线索（如《荔枝蜜》） 大多数文章只有一条线索，少数文章有两条线索，如《藤野先生》 时间：能展示人物活动的背景，时间包括具体的年月时分秒，一年的春夏秋冬，一夜的昼夜晨昏。 地点：包括地方、场所、方位、距离等。 人物：是指出现在文章中的所有人物，包括明写的和暗写的，是事情发生、发展的关键、也是表现文章中心思想的主要因素。 事情的起因：指因何发生了什么事 经过：是事情发展的过程 结果：到最后阶段，事情发展到的最后状态 记叙文的六要素：理清有助于分析文章结构，理清事件脉络 二、 记叙的顺序 按照事情发生、发展的和结局写。 后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。 中断原先叙述，插入有关情节，然后再继续原来的叙述。 顺叙： 倒叙： 插叙： 倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。 三、 记叙的人称第一人称、第三人称 （1）以“我”的口吻或角度展开叙述是第一人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感，但所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围。阅读时要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。在一般记叙文和散文中，“我”即作者本人，“