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　2006 年 8 月 　　　　　　　 思茅师范高等专科学校学报 　　　　　　　　　A u g . 2006 　　第 22 卷 　第 4 期 　　　　　J our nal of Simao Teacher s ’College 　　　　　　　Vol . 22 　No . 4 　 浅谈声乐教学中的发声练习 段群勇 (思茅师范高等专科学校音乐系 ,云南 思茅 665000) 【摘 　要】　发声练习是歌唱发声的基础 ,其质量的高低直接影响着学生能否正确地掌握 科学的发声方法 ,决定着学生歌唱能力的发展与提高 。本文从歌唱发声的呼吸、腔体 、咬字吐 字 、情感等方面阐述了怎样去铸造良好的歌唱“乐器”。 【关键词】　发声 ;腔体 ;呼吸 ;歌唱乐器 ;咬字吐字 ;情感 【中图分类号】J 6 16 　【文献标识码】A 　【文章编号】1008 - 8059 (2006) 04 - 0083 - 06 　　 　　发声练习是歌唱发声的一种综合性基本技能 定 、挺拔的感觉 。下颌内收 ,两眼平视 、有神 , 目光 训练 , 是声乐教学过程中一个必不可少的环节 。 充满激情 ,通过眼神把歌唱者的内心感受恰当地 发声练习的目的是让学生掌握科学的歌唱发声方 表达出来 。端正歌唱的姿势是为了更好的表现乐 法 ,帮助学生建立起正确的声音观念 ,能够辨别出 感 ,因为 ,只有歌者把精力集中到正确地表达作品 什么样的声音是正确的 ,什么样的声音是错误的。 的情感上时 ,姿势才能亲切 、自然 。艺术实践告诉 为将来的艺术歌唱打下良好的基础 。 我们 ,只有当“脑有所想 ,心有所动 ,面有其神”时 , 对于初学声乐的学生来说 ,发声练习是其歌 歌者才能进入最佳的歌唱状态 。 唱的入门与起步阶段 。从学生歌唱能力的培养及 “善歌者 ,必先调其气”。这是先人在歌唱实践中 长远发展来看 ,这个阶段的知识积累十分重要 。 总结出来的经验。呼吸是人的基本生命活动 ,也是发 在这个阶段中 ,如果我们传授给学生的发声方法 ( ) 声 歌唱 的动力源泉。只有在掌握了正确呼吸的前提 是科学和正确的。那么 ,它将成为学生歌唱成长 下,才有可能得到科学的歌唱发声方法。因此 ,我们说 的不竭动力 。反之 ,则可能导致南辕北辙的结果 。 歌唱呼吸的方法是非常重要的歌唱技能之一。发声 从这个意义上说 ,我们有必要对“声乐教学中的发 ( ) 声练习”做深入的研究 , 以便提高认识 ,抓住声乐 歌唱 的呼吸方法一般有以下三种 ,即“胸式呼吸”、 教学中的主要矛盾 ,不断提高声乐教学的质量 。 “腹式呼吸”和“胸腹式联合呼吸”。在三种呼吸方法 在进行发声练习的教学实践过程中 ,笔者认 中,“胸式呼吸”易导致颈部、喉部和胸部的紧张 ,影响 为应该注意以下一些问题 。 歌者松弛、自如地发声;“腹式呼吸”因气吸得过深 ,影 ( 响歌者发声的灵活性;只有“胸腹式联合呼吸”取胸式 一 、让学生掌握正确的发声 歌 呼吸和腹式呼吸之长 ,在扩大胸廓的同时下降横膈膜 , ) 唱 姿势与正确的呼吸方法