鉴赏古代诗歌的表达技巧 副本(上课用).pptVIP

表达技巧，也称写作手法，它是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。一般分为三个方面：一是修辞手法；二是表现手法；三是表达方式。 一、修辞手法 1、常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对比、设问、反问、借代、双关、对偶、反复等手法。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不只是就共性的作用说说而已。 2、设题形式 提问方式：这首诗(或诗中第××句)使用了什么修辞手法？有何表达效果？ 提问变体：简要分析这首诗(或诗中第××句)的表达效果。 4．答题步骤 步骤一：明确指出诗中使用了什么修辞手法； 步骤二：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的； 步骤三：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 常见修辞手法举例与解析 1、比喻：比喻可以使诗歌所描绘的意象更加形象生动，还可以体现出意象的情态特征。 【例1】阅读下面的一首诗，回答后面的问题 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手 法？请结合诗句说明其妙处。 【答案】运用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行于绘画的屏风里。虚实相生，虚实相融，山清水秀，美丽如画，给人形象生动、身临其境之感。 2．比拟：比拟包含拟人和拟物两种。 【例2】阅读下面这首诗，回答后面问题。 定林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】①定林：寺院名，位于金陵今南京。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。 简析第三联中诗人表现情感的手法。 【例3】阅读下面的宋词，然后回答问题 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事 事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴 艋舟，载不动，许多愁。 “愁用舟载”，这是否合乎逻辑？它运用了什么 修辞手法？请作简要赏析。 3．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，能更突出事物的特征，更鲜明地表现事物。 【例4】阅读下面的唐诗，然后回答问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】①龙钟：湿漉漉的样子。 “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手 法？表达了什么样的思想感情？ 【答案】诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 4．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。 【例5】阅读下面的宋词，然后回答问题。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却 道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！ “绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的角度分 析此句的妙处。 5．双关：双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞方式。 【例6】阅读下面的唐诗，然后回答问题。 竹枝词二首(其一) 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴还有晴。 诗的最后一句使用了什么手法？表达了女 主人公怎样的情感？ 【答案】最后一句使用了谐音双关的修辞手法。 这里晴雨的“晴”，是用来暗指感情的“情”，“道是无晴还有晴”，也就是“道是无情还有情”。 作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。 6．设问：先提出问题，接着自己把看法说出。或问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题，令人回味。 【例7】阅读下面的元曲，然后回答问题。 [双调]蟾宫曲 阿鲁威 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一