高考真题小论文41题精讲精练概要.pptx

高考第41题试题回顾;例题（2014高考文综·41）阅读材料，回答问题。;修改意见可以是： 增加“国民党积极抗战史实”包括增加国民党“淞沪会战”、“太原会战”、“徐州会战（台儿庄大捷）”等 增加“抗日民族统一战线的建立”包括增加“八一三事变”、“国民党抗战自卫宣言” 合并“国民党反共高潮的被击退”和“国民党的黑暗统治”两个子目;从抗战时期经济、文化、社会路径思考;从新史观“全球史”“抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分”路径思考;【部分答案展示】; （1）理解题意有误：错把“目录找缺陷”理解为“目录找错” 多数考生审题不清，理解题意有误，误以为本题所提供的“目录摘编”存在文字上的表述错误，从而想方设法从“目录摘编”中寻找错误表述并进行修改，即把“修改建议”单纯理解为从目录中“找错误”。; （2）“修改后的目录”偏离目录整体结构 “修改后的目录名称”一定要与试题核心历史事件相联系，也要与与原有目录的整体结构相吻合，否则视为跑题或理由不充分恰当。; （3）答案史实错误、张冠李戴。 原因是考生基础知识不扎实，历史时序混乱。; （4）修改后目录表述不当，理由仅堆砌史实，缺乏深入分析。; （5）答非所问、离题万里。 原因是考生面对试题感到茫然，答题区要么一片空白，要么胡乱书写了与试题要求毫不相干且逻辑混乱的几行字，更谈不上提出修改建议了。; 上图是一幅破损了的中国古代文人画作品。若对该绘画作品进行修复，请提出两点修复建议，并说明理由。;答案示例： 修复建议一：在破损处围绕画中主题画面增加一首诗词。 修复建议二：在破损处增加篆刻落款。 理由：古代文人画是集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。从画面中所保留的鸭子看，整幅作品可能是一幅明清时期的花鸟画，因此，按照文人画特点，破损处应该是文学（诗词）和篆刻（落款），故予以修复补偿。;变式练习题2.（12分）阅读材料，回答问题。;41．答案： 示例1：示意图中没有标出戊戌变法（2分）资产阶级维新派领导的戊戌变法主张学习西方君主立宪制度，发展资本主义，挽救民族危机，促进了思想解放，激发了民族意识，具有思想启蒙作用，促进了中国近代化进程。（4分） 示例2：示意图中没有标出新民主主义革命。（2分）中国共产党领导的新民主主义革命推翻了三座大山，结束了半殖民地半封建社会，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了，为实现近代化和国家富强创造了根本前提（4分）其它言之成理也可得分; 变式练习题3.下表节选自两个研究性学习小组的研究成果。其中有一个小组的材料与结论逻辑关系不当，请结合所学知识对该不当小组成果予以修改补充。（要求：观点正确，史实详实，不得照抄原文。 ）; 答案：A组不当。 （考生可从增加材料或修改结论两个方面提出自己的看法，但材料与结论须相符。） 增加材料：示例一，达·伽马绕过非洲南端好望角到达印度，哥伦布发现美洲（地理大发现），麦哲伦环球航行，打破了世界彼此隔绝的状态，世界日益成为一个密切联系的整体。 实例二，新航路开辟后，各地区各民族商业贸易扩大，经济文化联系加强。 修改结论：欧美联系加强; 根据材料并结合所学知识，对该目录提出修改建议后再设立一个主题，并说明理由。; 答案：建议：删除“第二章 洋务运动和中国新的阶级的诞生” 主题：近代西方列强的侵略与中国人民的反侵略 理由：目录主要在阐述近代西方列强的侵略和中国人民进行的反侵略内容。但洋务运动是一场地主阶级挽救统治危机的自救运动，其目的是为了镇压本国农民起义，而不是为了反抗外来侵略，因而与主题内容不符；此外，无产阶级最早出现于19世纪40年代西方列强的码头、船坞中。同时，该时期中国人的反侵略仍然属于旧民主主义革命范畴，无产阶级尚未登上政治舞台，因而可以不做叙述。; 变式练习题5.阅读材料，完成下列要求。 列提纲是学习历史的一项重要技能。某同学在阅读课文及相关史料后，拟了一份有关我国社会主义计划经济体制的提纲，请你帮他完成空缺的部分。; 答案：①答案1：从材料中提取利弊两方面的信息，概括确切。（2分） 答案2：从材料中提取利或者弊单方面的信息。（1分） 其他未结合材料概括主题（评价计划经济体制）的答案不得分。 ②答出“一五计划”或“社会主义工业化的起步”等与观点一致的史实即可。（2分）其他与观点不一致或无关的史实不得分。 ③答案1：提炼出与史实一致的