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综合实践活动的价值实现：从经验到意义 郭元祥 华中师范大学教育学院 教授/博士生导师 国家课程教材专家工作委员会 委 员 教育部华中师范大学课程中心 常务副主任 guo3522@ 2010.9.28 广州番禺 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、综合实践活动课程的新挑战 （一）综合实践活动的现实要求 1.规划纲要的精神 贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，综合实践活动课程的有效实施责无旁贷。 （1）指导方针 ●优先发展：基本战略 ●育人为本：根本要求 ●改革创新：主要动力 ●促进公平：社会民主 ●提高质量：核心任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）战略主题 “以人为本，全面推进素质教育”是我国未来10年教育改革和发展的战略主题，其要点在于： ●坚持德育为先 --综合实践活动应为德育创造一种更生动有效、更贴近学生、更注重实践的德育路径和教育过程。 --综合实践活动着眼于提高学生对社会、对自我的品德认知和观念，引导学生在实践中形成积极的价值观，改变生活的态度。 --综合实践活动要要为学生的社会化成长、提高学生适应社会、参与社会的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●坚持能力为重 --综合实践活动应发展学生的实践智慧、培育学生的思维品质。 （香港实施的通识教育，其核心目标便是批判性思维能力的培养）。 --综合实践活动要引导学生体验和运用问题解决的科学方法。 --综合实践活动应作用于学生的交往能力、信息能力、社会生存、动手操作等实践能力等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●坚持全面发展 --综合实践活动应关注学生的全面发展，突出创新意识、创新精神的激发、引导和培育。 --综合实践活动对学生素质全面发展具有“拓展”、“补偿”等作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）创新人才培养体系是教育体制改革的重要内容 ●注重学思结合 --处理好学思关系是中国教育千百年来的精华。综合实践活动要超越模仿层面的学，引导学生基于问题，提升批判性的思维、创造性思维。 ●注重知行统一 --综合实践活动不以单一的“知道”“知识”为目的，而应引导学生在实践中行动，注重行为方式、生活态度、实践能力的培养。 ●注重因材施教 --综合实践活动要为学生的个性发展提供发展空间。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.综合实践活动的突破点 （1）探索综合实践活动课程对人才培养模式变革的创新策略。 ●探索综合实践活动能力培养，尤其是创新精神和实践能力； ●综合实践活动强调切实促进学生学习方式的多样化； Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）基于综合实践活动探索良好的实践教育有效模式 ●什么是良好教育？巴伯（M. Barber）2