植物的组织培养与体细胞杂交技术.pptVIP

名师大讲堂·2013 高考总复习《生物》 植物的组织培养与体细胞杂交技术 植物组织培养 2．脱分化和再分化的比较 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的 比例高或低诱导生芽或生根 d.光照 a.离体 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素 的比例适中 d.不需光 需要 条件 有根、芽 排列疏松、高度液泡 化的薄壁细胞 形成 体特点 愈伤组织→幼苗 外植体→愈伤组织 过程 再分化 脱分化 比较内容 植物体细胞杂交 1．技术流程 名师大讲堂·2013 高考总复习《生物》 1．操作流程及培养条件 (1)操作流程 (2)培养条件 营养物质(水、无机盐、蔗糖、氨基酸和有机酸等)、激素(如细胞分裂素、生长素等)及其他条件(无菌、适宜的温度和pH等)。 特别提醒 ①幼嫩的组织脱分化较为容易，如茎尖、根尖、形成层细胞易脱分化，而植物的茎、叶和成熟的组织则较难。 ②对外植体要进行消毒处理，而对各种器械要彻底灭菌。 ③植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。 ④诱导愈伤组织再分化形成胚状体或丛芽及生根的过程中，要进行换瓶处理，以改变培养基中的激素配比及浓度。 特别提醒 ①愈伤组织再分化形成植物幼苗时，需光照处理，以便诱导叶绿体的形成。 ②生长素和细胞分裂素在植物体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。细胞分裂素/生长素的比例适中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例降低则有利于生根。 3．原理：细胞的全能性 (1)含义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。 (2)物质基础：生物的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全部基因。 (3)在生物体内细胞并没有表现出全能性的原因 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同的组织、器官。　下列有关植物组织培养的叙述中，错的是(　　) A．花药、胚不能作为组织培养的材料 B．植物细胞具有全能性 C．外植体是指用于培养的植物组织或器官 D．外植体可诱导出愈伤组织 【解析】　植物组织培养的理论根据是植物细胞的全能性。植物体的一部分一旦脱离原来所在的器官或组织，处于离体状态时，在一定的营养、激素等外界条件下，外植体(指从植物体上切下来的离体器官、组织或细胞)会进行细胞分裂，脱分化形成愈伤组织，愈伤组织进行再分化，形成具有根、茎、叶的完整植株。植物组织培养根据培养的对象，可以分为器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养和原生质体培养(用机械、酸处理或酶分解等方法除去细胞壁，分离出原生质体进行培养)等，胚是可以作为组织培养材料的。 【答案】　A 1．(2010·威海模拟)对细胞全能性的表达正确的是(　　) A．离体的植物细胞均能够表现出全能性 B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现 C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现 D．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性 答案：C　解析：离体的植物细胞要表现出全能性，需要提供合适的营养物质；动物细胞融合的结果是形成一个杂种细胞，并未形成一新个体；单克隆抗体的制备利用的是细胞融合的原理。 特别注意 (1)杂种细胞的类型有三种：AA、BB、AB，符合要求的只有AB，需要进行筛选。 (2)杂种细胞AB形成的标志：新的细胞壁的生成。 (3)植物体细胞杂交的障碍 ①植物细胞都有细胞壁。根据酶的专一性原理，用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。 ②原生质体融合。人工诱导方法包括物理法(如离心、振动、电激)；化学法(如聚乙二醇，即PEG)等。 2．植物体细胞杂交的原理 原生质体融合的过程利用了细胞膜的流动性，杂种细胞发育成杂种植株利用了细胞的全能性。 3．该技术在育种上应用时最大的优点 克服远缘杂交不亲和的障碍。 (2010·金华模拟)下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是(　　) A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞 C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物 D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 【解析】　去除植物细胞壁可以用纤维素酶和果胶酶；原生质体融合后经过一次有丝分裂产生出细胞壁标志着杂种细胞的形成；植物体细胞杂交的目的是为了获得杂种植株；植物体细胞杂交不经过有性生殖过程，所以可以克服远缘杂交不亲和的障碍。 【答案】　C 2．要想通过体细胞杂交技术获得杂种植物，下列各套步骤中正确的是(　　) A．分离原生质体→诱导原生质体融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株 B．分离原生质体→原生质体自然融合→再生细胞壁→组织培养→杂种植株 C．病毒诱导原生质体融合→组织培养→杂种植株 D．分离原生质体→脱分化→再分化→杂种植株 答案：A