科学中考一轮复习物质密度技术总结.pptVIP

(2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据 表格中记录的内容和数据，进行分析比较： 物体 质量m/g 体积V/cm3 质量跟体积的比值m/V/g·cm－3 铁块1 79 10 7.9 铁块2 158 20 7.9 铁块3 237 30 7.9 铝块1 54 20 2.7 铝块2 108 40 2.7 铝块3 162 60 2.7 ①铁和铝两种不同物质的相同点是：___________________ _______________________________________ ； 不同点是：______________________________。 ②铁的密度为________________。 ③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密 度是物质的特性？答:___________________________ ______________________________________________ _____________________________________________。 (3)回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且 对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一 组数据是否可以？为什么？ _____________________________________________ _______________________________________ _ 它们的质量与体积 的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比)　 它们的质量与体积的比值不相同 7.9g/cm3 同种物质的质量与体积的比值 是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说 明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性 这样得出的结论才具有普遍性。 不行，收集一组数据找不出质量与体积的关系。 解析　(1)使用天平时，首先要调节平衡螺母使天平平衡，当指针往右偏，说明右边重，应该调节平衡螺母往左移；在称量时，指针的指示往左偏，说明左边的物体重，应该添加小的砝码或移动游码。而题意明确表示是加减砝码后，因此只能移动游码了。(2)题意要求根据表格中记录的内容和数据，分析比较铁和铝的不同，因此我们必须从表格数据中找出二者的相同与不同；方向明确了，就不会答跑题和偏题了。(3)在探究实验中，多次实验可以避免偶然性，找出内在特点，选取多种物质是为了从个别特征得出普遍性质。 对点训练 4．(2010上海) 在“探究物质质量与体积的关系”实验中， 某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验，且 甲、乙都是长方体形状。实验时，他们用刻度尺和天平分 别测出它们的体积和质量，记录数据如表一、表二所示。 表一　甲物质(固态) 表二　乙物质(固态) 实验序号 质量(克) 体积(厘米3) 1 9 10 2 18 20 3 27 30 实验序号 质量(克) 体积(厘米3) 4 11 10 5 22 20 6 33 30 (1)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条 件，可得出的初步结论是：_________________________。 (2)分析比较实验序号_____________________的数据及相关 条件，可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们 的质量是不相同的。 (3)进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件，可得 出初步结论是： (a)分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可初步得出： ___________________________________________。 (b)分析比较表一和表二中的数据及相关条件，可初步得出： _____________________________________________。 同种物质的质量与体积成正比 1与4(或2与5、或3与6) 同种物质，它的质量与体积的比值是一个定值 不同种物质，它们的质量与体积的比值是不相同的 (4)为了进一步研究，他们又通过加热方式使甲、乙物质都变 为液态，再用量筒和天平分别测出它们的体积和质量，记 录数据如表三、表四所示。 进一步综合分析比较表一和表三(或表二和表四)的数据 及实验现象，可初步得出：______________________ ________________________________________。 处于不同物态的同种 物质，它的质量与体积的比值是不相同的 表三　甲物质(液态) 表四　乙物质(液态) 实验序号 质量(克) 体积(厘米3) 7 10 10 8 20