湘美版美术七年级上册说教材.pptVIP

（一） 操 作 方 法 美术 义务教育教科书 七年级 上册 （湖南美术出版社） 说课标 说教材 教学建议 评价建议 总体目标和学段目标 说建议 编写特点 内容结构 知识与技能的整合 课程资源的开发和利用 说教材流程 研课标、说教材 内容准标 重点和难点 （一） 操 作 方 法 一、说课标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 说课标 课程目标 (1)、造型·表现学习领域目标 ： A、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗等基本造型元素，运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 B、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 （4）、综合·探索学习领域目标 1．认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。 2．开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 学段目标 说课标 （3）、欣赏·评述学习领域目标 A、感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，初步形成审美判断能力。 B、学会欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法。 C、提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，了解优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感。 （2）、设计·应用学习领域目标 A、了解设计与工艺的知识、意义、特征，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法。 B、感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。 内容标准 造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 有意图使用 美术语言 选择工具 探索创 作方法 了解设 计类别 功能 运用 组合 原理 形成初 步的设 计意识 获得初步 的审美经验 和鉴赏能力 初步了解 中外美术 发展概况 了解美术与 传统文化及 环境的关系 说课标 （一） 操 作 方 法 二、说教材 2、以知识与技能为基础。 4、重视参与实践，鼓励探究创造 5、激发学生创造美好生活的愿望与能力。 3、贴近生活富有情趣和启发性。 编写特点 1、促进学生的人格发展。 说教材 综合探索 造型表现 欣赏评述 内容结构 6、《让图表说话》 4、《标志设计》5、《民间美术》 1、《画画你我他》 2、《卡通故事》 3、《画家笔下的色彩》 7、《书法的点画之美》 说教材 设计应用 知识和技能的 整合 说教材 造型表现 欣赏评述 设计应用 综合探索 横向联系 知识和技能的 整合 说教材 第一学段（1～2年级） 第四学段（7～9年级） 第二学段（3～4年级） 第三学段（5～6年级） 纵向联系 易 难 平面 立体 （一） 操 作 方 法 三、说建议 一、1、教师应以各种生动有趣的教学手段，如录像、范画、参观、故事、游戏等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。 2、尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用网络资源，检索美术信息，开阔视野, 展示他们的美术作品，进行交流。 3、美术教学要创设一定的文化情境，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，渗入思想品德教育。 说建议 教 学 建 议 1.体现学生在评价中的主体地位 2.注重评价方法灵活性和多样性 4.建立教师评价体系，进行自我分析反思。 评价建议 说建议 3.注重形成性评价对学生的发展作用 1、有效地开发利用教材、教参资源。包括教材中的插图、教参和其他版本的教材。 2、利用学生课堂上的生成资源及学生作品成果展示。 3、充分开发利用身边的资源：如学校的图书角、阅览室、班级教室后面的板报等。 4、要开发利用多媒体资源：充分开发利用电视、多媒体光盘计算机互联网等资源，给学生认识和了解美术。 说建议 课程资源的 开发和利用 （一） 操 作 方 法 以上就是我对湘版七年级上册教材浅显的认识，不当之处请各位老师批评指正！