9.41 矩形.docVIP

实验二中 新授课 主备人 ：宋恩莉 审批人：王仁义编号：015 教师寄语：大胆尝试 大胆探索 大胆展示 相信你是最棒的！加油！！ 矩形 学习目标： 1.掌握矩形的性质，理解矩形的对称性，理解矩形与平行四边形的区别和联系。 2.利用矩形的性质学会推理。 教学重难点：探索并掌握矩形的有关性质及其应用。 使用说明： 晚上作业完成预习案，早上收起批阅。课前发下去，师生交流改错预习案的目的：1、培养学生动手操作，动脑思考。2、为探索案做铺垫 一复习提问： 什么是平行四边形？它与四边形有什么关系？ 平行四边形有哪些性质？ 探究一：情景引入、探索矩形的定义： 1、学生观察课本P40的两幅图片并思考问题： （1）图片中有你熟悉的图形吗？ （2）你能举出生活中类似的图形的吗？ 2、如图：BO是Rt△ABC的斜边AC上的中线，画出△ABC关于点O对称的图形。 问题1：得出四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？ 问题2与普通的平行四边形相比，它有独自的特点吗？（可从角上考虑） 3、形成矩形的概念：____________________________________ 几何语言：在 ABCD中 ∵-------------------------- ∴----------------------- 探究二：矩形的性质 1.如图，在矩形ABCD中，∠ABC=900. 求（1）∠BAD，∠ADC，∠BCD的度数。 （2）对角线AC和BD相等吗？为什么？ 由此你能归纳出矩形有哪些特征吗？你会符号语言表示吗？ 议一议：（1）矩形是轴对称图形吗？如果是，请说出它的对称轴 （2）直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半,你能用矩形的有关性质解释这个结论吗? 比一比，知关系 ： 基础演练： 矩形的短边长为3cm,两对角线所成的钝角是120 °, 则它的对角线长是_______. 2. 已知矩形对角线长为4cm,一边长为 cm,则矩形的面积是________. 3.判断题 (1).矩形是平行四边形( ) (2).矩形的两条对角线将矩形分成四个面积相等的等腰三角形( ) 例: 如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，AD = cm , AB=4㎝,求矩形对角线的长？∠AOB=60°呢？ 操练场 2、已知：如图BE、CF是△ABC的两条高，M为BC的中点，分别连ME、MF 求证： (1)ME= BC (2)ME=MF 小测 1、如图（1）：已知：在矩形ABCD中，对角线AC与BD相交于o，∠ ACB=30°，AB＝5㎝，则AC＝ ㎝， BD＝ ㎝ 2、如图，四边形ABCD是矩形，对角线AC、BD相交于点O，CE∥DB，交AB的延长线于点E．AC和CE相等吗？为什么？ 5.如图在矩形ABCD中，AE平分∠BAD，∠1=150. （1）求∠2的度数。 （2）试说明：BO=BE。 1．（1）下面性质中，矩形不一定具有的是（ ）． （A）对角线相等; （B）四个角都相等; （C）是轴对称图形; （D）对角线垂直 2．（1）________的平行四边形叫做矩形，每一个矩形最少有______条对称轴． 3．如图2，矩形ABCD中，AC、BD相交于点O．如果AB=6cm，BC=8cm，那么AC=______cm，点B到AC的距离等于_______cm，点O到AB和BC的距离分别等于_____cm和______cm． 4、矩形两对角线把矩形分成＿＿＿个等腰三角形 5、矩形的面积为48，一条边长为6，则矩形的另一边长为 ，对角线为 Ｄ　 Ａ　 Ｃ　 Ｂ　 Ｏ Ｄ　 Ａ　 Ｃ　 Ｂ　 Ｏ Ｄ　 Ａ　 Ｃ　 Ｂ　 Ｏ 1 2 A B D C O E